《沙漠奇观》教学设计

教材简析

《沙漠奇观》是“快乐读书屋”中的一篇以科学说明为主的游记见闻作品。文章所记叙的环境是我们难以见到的大沙漠，所涉及的科学道理也是学生尚未接触的物理知识。这篇课文叙述形象，场面宏大，景观奇特，是一篇深入浅出、形象生动的科学说明文。

设计理念

《语文课程标准》指出：阅读教学要以读为本，通过朗读引导，使学生读有所感，学有所得。本课的设计力求为发展学生独立阅读能力，满足好奇心和求知欲提供较宽广的空间。教学中注重引导学生自主读书、合作学习、多向互动，通过大胆观察、猜想、概括、评价、交流等语文学习活动，培养学生的阅读能力。

教学目标

1.了解沙漠中的自然奇观，激发学生探索大自然的兴趣。

2.通过自读自悟，培养学生主动探究的意识；通过合作交流，提高他们的语文综合能力。

3.认识10个生字，提高学生自主识字的能力，使学生能够正确、流利地朗读课文。

教学重、难点

1 认识文中的10个生字，正确流利地朗读课文。

2 了解沙漠奇观形成的原因。

教学准备

多媒体课件。

教学时间

1课时。

教学过程

一、抓住文眼，激发兴趣

1.请同学说说课前搜集的有关沙漠的知识。

2.出示沙漠奇观的课件让学生观看。

过渡：茫茫大沙漠里还有许多有趣的奇观，这节课让我们一起走进快乐读书屋去体验沙漠奇观。(板书课题)。

二、自读课文，整体感知

1.自读课文。注意读准字音，不认识的字看拼音多读几遍。

2.用自己喜欢的方式自由读课文，把课文读通顺、读流利。

3.了解学生自主读书的情况，引导学生质疑问难，联系上下文或利用工具书解决不懂的词语和句子。

4.熟读展示。指名读课文，检查学生读课文和整体感知课文内容的情况。

三、抓住重点，合作探究

1.默读课文，画出沙漠中的自然奇观及形成原因，再读一读，体会沙漠的奇妙。

2.小组合作交流，填写表格。

奇观名称〖〗现象〖〗形成原因

3.在全班交流填写表格的答案。对于学生填写得不够准确、简练的地方，通过再读课文，进行改正。

4.结合表格，利用课件学习第4-7自然段，了解海市蜃楼、沙柱、沙鸣现象与产生的原因。有了直观感受后，再有感情地读介绍描写奇观的段落。

四、检查识字

1 看课后要认的字，自己练习读一读，如果有不认识的，再看看在文中的注音，把它记住。

2 同桌之间互相考一考，把字音记准、记牢。

3 教师出示出字卡片，用抢答的形式，巩固识字。

五、拓展延伸

1.你还了解哪些有关沙漠的知识？课后通过上网、查阅书籍多方面、多角度地了解沙漠。

2.指导阅读《小学语文阅读资源》课本中的《迷人的蝴蝶谷》。