《语文七色光十》教学设计

教材分析

本次“语文七色光”围绕“读书”的主题，继续引导学生养成良好的读书习惯，共安排了四项语文实践活动。第一项是比较句子，学习拟人化手法的运用；第二项是“日积月累”，读记有关读书的名人名言；第三项是“知识窗”，为学生提供一些好的书目供学生课外自由选择，以扩大阅读量；第四项是综合实践活动，“大家动手编一本书”。

教学目标

1．学习运用拟人化的表达手法，使语句更生动形象。

2．积累读书方面的名人名言，并受到启发教育。

3．养成多读书方面的习惯。

4．学习一些简单的采编方法，在合作编书中培养学生的合作精神。

教学难、重点

1．学习拟人化的表达方法。

2．在合作编书的过程中培养合作意识和精神。

教学准备

“儿童读物小书架”中提供的书籍。

教学时间

2课时

教学过程

一、练。

目的是使学生知道用拟人化的手法进行表达会更生动、更形象。练习时学生自由读句子，自主比较，说说自己的发现。

二、日积月累。

目的是培养学生收集积累名言警句的兴趣和习惯，并从中受到启示和教育。学习时学生自读自悟，达到熟练记忆。同时要引导学生向外拓展，同学间汇报交流，养成边读书边积累的好习惯。

三、知识窗。

推荐“儿童读物小书架”的书目后，让学生说一说自己读过其中的那本书，交流自己的感想与收获，激发全体学生读书的兴趣。以后搞一个读书交流汇报活动。

四、大家一起来

本活动是配合读书这一主题设计的。活动内容是“编一本书”。

具体要求：

1．课前选择好要采编的文章。这部分内容可以提前不知由学生自主完成。

2．目录和页码的编排可以课上与小组同学合作完成。

3．封面的设计可以选派班级或小组内绘画、书法有特长的学生合作完成。

4．教师可以协助完成最后的装订。

5．师生共同欣赏、评议。

本活动对学生要求不应过高，但对有创意的学生应予以鼓励。活动应充分体现集体的智慧与合作精神，教师对学生的编创应给予充分的肯定。