《语文七色光三》教学设计

标：

知识：辨析字音和形近字，体会关联词语在准确表达上的作用。

能力：积累别送有关热爱科学、知识，尊重科学的名人名言。

情感：进一步感悟科学精神，激发对科学的热爱。

重、难点：关联词语的运用，积累有关尊重科学、热爱科学的名人名言。

教具：凑集的名人名言。

教法：练习法

流程：

第一课时（练习，日积月累）

一、练：

1.完成练习（1）、（2）。

（1）学生独立完成，教师巡视。

让我们怀着愉快的心情走进“语文七色光”。

首先请同学们独立完成练习（1）、（2）。教师巡视。

总结错误较多的题目，分析原因。

（2）纠错、订正。

a.指名汇报答案，师生共同判断、订正。

（3）巩固：反复读易读错的词语并分析错误原因。

（4）拓展：学生自己也试着出几个这样的题同桌互考。

2.完成练习（3）

a.读原句，体会关联词的用法。

b.说句子，用上加点的词。

c.写句子，请把自己想到的最满意的句子，再在横线上。

二日积月累：

1.反复朗读。

2.交流体会。

3.背诵。

4.拓展：你还知道哪些这样的名人名言交流。

第二课时（知识窗，窗外事）

一、“知识窗”

1.用自己喜欢的方式，读短文“尤里卡”。

2.与同桌交流阅读感受。

二、“窗外事”

1.交流有关科学精神的资料。

2.结合具体事例，写自己对科学精神的认识、体会、感受。

3.交流：

那位同学把自己写好的读给大家听，其他同学注意听。可以补充，也可以提出不同的观点。

4.教师总结：激发学生学习科学的精神。