《修改自己的习作》教学设计

教学目标

1、认识4种常用的修改符号：添字符号、调序符号、删去符号、修改符号，掌握简单的修改方法。

2、了解修改的意义，养成修改习作的习惯。

教学重点：

认识4种常用的修改符号：添字符号、调序符号、删去符号、修改符号，掌握简单的修改方法。

教学难点：

会用修改符号修改自己的作文。

课时安排：一课时

教学过程：

一、谈话导入：

同学们，在平时的习作中，我们经常会遇到这样的问题，有时会丢字落字，有时会把词句写颠倒了，遇到这些情况是怎样修改，才能使人一看就懂呢？这节课我们就来认识几个修改符号。

二、学习修改符号

1、将教材中的例文在投影仪或小黑板中呈现出来

读一读，能发现那些问题？

比如：错别字，语序颠倒、丢字、多字问题。

2、认识4种修改符号，添字符号、调序符号、删去符号、修改符号，并学习使用。

3、出示学生的问题习作，一起来修改

三、总结本课收获：你学会了什么？