《识字二（2）》教学设计

第一课时

教学目标：

1、激发学生在生活中识字的愿望。

2、正确、流利地朗读词语，树立爱花、护花的意识，培养热爱大自然的情感。

3、认识9个生字，会写9个生字。

教学重点、难点：

会写9个生字。

一、教学过程

二、导入

三、学习生字

1、利用课件出示鲜花的图片，为本课学习创设情境。随即出示相应的词语，指导学生借助拼音读。然后去掉拼音，借助卡片采用多种方式强化生字的读音。

2、在充分认读的基础上，组织学生小组合作交流识字方法，指导学生观察、发现、总结规律。总结出植物类的字多带有草字头或木字旁。

3、组织学生仔细观察教科书中的田字格中要求写的范子，按结构、偏旁部首分类，发现书写特点。

4、教师范写，学生练写。

5、根据学生书写的情况进行评价，修改。

6、扩展练习。出示课本以外的花卉图片让学生辩识，并请学生把相应的名称卡片贴在图片下，练习认读，扩大识字量。

四、总结本课

课后反思：

第二课时

教学目标：

1、引导学生学会用多种方法识字。

2、正确、流利地朗读“三字歌”，懂得做人的道理。

3、认识6个生字，会写11个生字。认识并掌握酉字旁、广字头两个偏旁部首。

教学重点、难点：

会写11个生字，掌握酉字旁，广字旁两个偏旁部首。

一、教学过程：

二、导入

自由谈话：同学们在日常生活中我们应该怎样才能成为一名优秀的学生？（学生回答）今天老师和同学们一起学习一首行为规范三字哥，请同学们打开书。

1、引导学生自由读“三字歌”，找出自己不认识的字，用自己喜欢的方式记住它。指导学生反复诵读“三字歌”，最后比赛背诵，对照“三字歌”说一说自己在日常生活中是怎么作的。

2、同桌利用卡片互相当小老师考一考，进一步强化本课生字的认读。

3、在充分认读的基础上，组织学生观察生字，巩固生字的识记。“诚、醒、结”是形声字，可根据形声字的特点进行识记。

4、组织学生观察田字格中的生字，分析生字的结构特点和关键笔画并讨论交流。

5、教师范写，学生练写。注意指导酉字旁的写法以及“度”“重”的笔顺。重点指导的字：醒、度、重、团。

6、根据学生书写情况进行评议、修改。

7、课件出示另一段“三字歌”，组织学生以多种形式朗读并背诵。

三、总结本课

课后反思：