《语文活动5》教学设计

教学目标：

1．完成语文活动中的各项活动。

2．积累词句。

过程与方法：引导学生通过读、议、做，完成语文活动。

重点：积累词句，完成“我能读”。

难点：把根据图画联想到的句子写下来。

突破方法：借助多媒体形象地展示自然景物画，引导学生进行丰富的想象。

教法与学法：

教法：引导教学法。

学法：读、议、做相结合。

教学准备：

多媒体课件、自然景物画。

课时安排：2课时

教学流程：

第一课时

课时目标：

1．完成“万花筒”。

2．积累词语。

3．培养阅读能力。学习男孩在失败面前的勇气和毅力。

一、教学“写字板”

1．出示两组字，指名学生读。

2．区别这两组形近字。

（1）找一找它们相同和不同的地方。

（“汤、扬、场”它们的偏旁不同。“寒、塞、赛”它们的下面不同。）

（2）分别用这些字口头组词。

3．写一写这几个字。

二、教学“我能填”

1．在黑板上出示：

忙 乱 瞪 呆 挤 弄

摇 晃 明 亮 战 惊

2．学生试做上面练习。

3．师生交流。

4．引导学生观察：填的字有什么规律？

5．朗读词语，抄写词语。

三、教学“我能读”

1．出示文段，生自由朗读。

2．出示要求。

（1）边读边勾画，并记下自己的看法。

（2）用“”画出描写男孩动作的词。

（3）男孩会想些什么呢？快写下来。

3．学生自学并完成要求。

4．全班交流。

四、课堂小结

第二课时

课时目标：

1．完成“百宝箱”、“大舞台”。

2．积累谚语。

3．培养丰富的想象力。

一、教学“百宝箱”

1．指名读谚语。

2．在小组内讨论：这些谚语讲的是什么意思？

3．在全班交流。

4．读谚语，背诵谚语。

5．说一说你还知道哪些谚语。

二、教学“大舞台”

1．课件出示景物画：白云、枫叶、大雁、葵花。

2．看到这些画，你联想到了什么？

3．在全班交流你由景物画联想到的。

4．评一评，谁想得好？

5．拿出你最喜欢的景物画，先在小组内说说你联想到了什么。

6．动手把联想到的写下来。

7．交流成果。

8．师小结：大自然会说话，只要我们做用心的人，就一定能听懂。

三、课堂小结