《识字一》教学设计

教学目标：

⒈认识10个字，一个多音字，会写8个字。

⒉熟读课文，了解二十四节气的名称。背诵二十四节气歌。

⒊通过学习课文，使学生体会到四季的时序更替与物候变换。

教学重点：

⒈认识10个字，一个多音字，会写8个字。

⒉熟读课文，了解二十四节气的名称。背诵课文。

教学难点：

理解二十四节气歌。

教学时数：

2课时

教学准备：

生字词语卡片。

课前搜集与二十四节气有关的资料。

教学过程：

第一课时

一、导入新课。

这节课我们一起来学习识字一：二十四节气歌。

学生读课题，质疑，教师解题。

二十四节气是我国劳动人民智慧的结晶。它能反映季节的变化，指导农事活动，关系到千家万户的衣食住行。

二、初读课文，随文识字。

⒈学生自由读课文，读准字音。

⒉默读课文，找出要求认识的字，反复拼读。

⒊再读课文，看看有哪些不明白的地方。

⒋学生自主质疑解疑。

⒌谁愿意主动站起来读一读课文。

⒍同桌互读课文。

⒎分组抽读生字卡片，说说识字方法。

⒏教师检查识字情况：开火车。

三、熟读课文，理解文中成语的意思。

⒈学生自由读文，想一想课文中的成语有什么特点。

⒉同桌说说成语的意思。

⒊指名反馈，教师指导。

⒋你能选一个成语说话吗？

四、齐读课文。

作业：

⒈用上12个成语中的一些词，选择一个季节进行描写。

⒉将节气歌背诵给家长听。

第二课时

一、复习。

⒈认读生字。

⒉读课文。

⒊背诵课文。

二、汇报自己搜集的有关二十四节气的资料。

⒈分组汇报，组长进行整理。

⒉分组反馈。

三、指导写字。

⒈出示会写字，读一读。

⒉观察生字在田字格中的位置，同桌说说该怎样来写这些字。

⒊指名上黑板试写，大家评价。

⒋教师重点指导：暑、明、寒。

⒌学生口头说词。

⒍学生练写，教师个别指导。

作业：

写字。

板书设计：