《语文活动3》教学设计

教学目标

一、知识与技能

1、积累古诗句、动物习性知识。

2、阅读短文，学习阅读方法。

3、搜集资料，写观察日记。

二、过程与方法

1、回顾、交流。

2、朗读、感悟、实践。

3、理解、背诵诗句

4、展示资料、日记。

三、重点、难点

重点：阅读感悟及诗句，知识积累。

突破方法：回顾交流、阅读讨论，写观察日记。

难点：观察蚕的生长过程，写观察日记。

突破方法：观察与写作相结合。

四、教学准备

1、填空、诗句卡片

2、蚕卵。

3、描写蚕的童谣、谚语、诗歌、美文。

五、课时安排

建议1-2课时

一、复习导入

在本单元中，我们走近了动物，了解了动物的习性、特点，积累了动物习性、特点的知识，让我们一起参加“语文活动”吧，检验一下我们的学习收获！

二、万花筒

1、出示“我会填”卡片。

（1）学生读卡片、填空。

（2）再读卡片、交流。

（3）三读、积累知识。

2、“我会学”。

（4）读提示，明确活动内容。

（5）阅读短文，感情交流。

（6）回顾本单元与短文相似的文章，与同学交流共沉赏。

三、百宝箱

1、出示诗句卡。

2、学生读诗句。

3、学生感悟、讨论交流、理解诗意。

4、再读诗句，背诵诗歌。

四、大舞台

1、学生读“大舞台”提示，弄清活动要求。

2、分组准备。

3、活动开展。

（1）展示资料：童谣、谚语、诗歌、美文。

（2）观察蚕卵，了解蚕的生长过程，展示观察资料。

（3）交流养蚕经验或由养蚕引发的感悟。

五、课堂小结

将本次语文活动的收获小结一下。

连线

善于合作的 军犬

有人情味的 老牛

任劳任怨的 海豚

忠于职守的 猩猩

句子，谈体会。

人要人夸颜色好，只留清气满乾坤。

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试写一个有关动物片段，突出动物的习性、特点。

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