《提灯女神》第二课时教学设计

教学目标：

1.能通过理解课文，学习南丁格尔无私奉献和忘我工作的精神。

2.体会作者是怎样通过典型事例来表现人物精神品质的。

教学重点：

1.能通过理解课文，学习南丁格尔无私奉献和忘我工作的精神。

2.体会作者是怎样通过典型事例来表现人物精神品质的。

教学难点：

体会作者是怎样通过典型事例来表现人物精神品质的。

教学准备：小黑板

一、复习导入：

1、上节课，我们初读了课文提灯女神，通过学习，你知道了什么？（适时评价学生发言）

2、小结过渡：从刚才大家的发言中，我们知道南丁格尔是一位很杰出的女性，那么，我们第三单元的导读要求是什么？

今天，我们继续走进课文，感受南丁格尔的人格魅力。（板书课题）

二、细读感悟南丁格尔的人格魅力。

1、小黑板出示学习提示：a、用响亮的声音读课文，思考你认为南丁格尔是一个怎么样的人，从哪里可以看出来，用横线画出有关语句。b、全班同学交流感受，（交流时可以用我认为——因为课文这样写到——来回答，也可以先读语句，再讲自己的看法）。有不同意见的可以补充。

2、组织读文学习。

3、组织交流

a、可是……到医院当了一名护士。

点拨：毅然决然怎样理解？

提示：此时的南丁格尔不得不让我们敬佩，谁来读出我们对她的敬意？

b、南丁格尔得知这个消息……伤员们亲切地称她为“提灯女神”。

提示：谁来用“不是……就是”说句话？

伤员为什么要称她为“提灯女神”？

多么形象的称呼啊！可见大家喜欢她，敬佩她，请用朗读表达出你的感受来。

c、南丁格尔不仅帮助伤员解除肉体上的痛苦，还给予他们精神上的安慰。

点拨：这句话在文中有什么作用？南丁格尔在精神上怎么安慰伤员？

d、南丁格尔还有哪些成就让人敬仰？

4、小结过渡：因为她卓越的成就，因为她的无私奉献，因为她伟大的人格，所以人们永远纪念她。引读课文最后一段。

四、领悟写法

提示：请同学们浏览课文，看作者是怎样来表现南丁格尔的精神的。

五：拓展延伸

其实，我们身边也有向南丁格尔这样无私奉献的人，你能介绍一下自己所知道的吗？

板书设计：

12、提灯女神

冲破阻力当护士

提灯女神 卓越成就 热爱护理事业

世界瞩目 纪念 忘我、奉献