《骑“白马”的苍耳》第二课时教学设计

一、教学目标

认知：在感情朗读中了解蒲公英、凤仙花、樱桃树、苍耳传播种子的有趣方法。

能力：能正确、流利、有感情地朗读课文。

情感：感受阅读的乐趣，激发探索大自然奥秘的兴趣。

二、教学重点

正确、流利、有感情地朗读课文，积累好词佳句，增强语文能力。

三、教学难点

感受植物传播种子的有趣方法。

四、教学准备

多媒体课件

五、教学教法

谈话法、讨论法、合作交流法、小组合作学习法。

六、教学过程

（一）激趣导入，引入新课（3分钟）

1、和学生进行交流；

2、看一看：请学生欣赏（伴着音乐的一段动画）；

3、说一说：你看到了什么？（鼓励学生大胆的表达自己的感受）；

4、教师导语：小朋友说得真不错，老师看见了一只小白兔像一匹白色的马，在树丛中跑来跑去，几颗苍耳骑在“白马”的身上跟着奔跑，这就是骑“白马”的苍耳。今天，我们继续学习课文《骑“白马”的苍耳》。

（二）初读课文，整体感知

1、自由地读课文（用自己喜欢的方式读课文）；

2、感知课文大意（读了课文，你明白了些什么？可以说给同学老师听一听）；

（三）细读课文，重点分析（20分钟）

1、教师导语：小朋友们，你们真能干，明白了这么多的问题，现在，请小朋友们选择自己最喜欢的植物分小组学习，完成小组作业。

出示课件：

（1）读自己喜欢植物的相关段落；

（2）说说植物妈妈是怎样送小宝宝的；

（3）相一想，小宝宝会到什么地方去？

2、小组合作学习。

3、全班交流学习，相互学习。

（四）表演儿歌，表达乐趣（5分钟）。

1、读一读：可以用自己喜欢的方式读。

2、唱一唱：选择自己喜欢的歌曲，给儿歌加上旋律唱一唱。

3、演一演：用肢体语言抒发自己对儿歌的感受。

（五）拓展延伸，感受大自然的美（7分钟）

1、相互交流，介绍植物传播种子的有序方法；

2、让学生走进大自然，探索大自然，感受大自然的美。