《鲧禹治水》教材理解

教材分析

这篇课文取材于我国先秦时期主要记录古代神话、地理等方面内容的古籍《山海经》。课文讲的是在上古时代，中国闹过一次大水灾，那时，大地一片汪洋，民不聊生。一位叫鲧的天神非常同情人们的悲惨遭遇，决心帮助人们治理洪水，于是他偷出了天帝的宝物——息壤，赶退了洪水。天帝知道鲧偷走息壤的事后，派火神杀死了鲧。鲧死后，尸体三年都没腐烂。一天，从鲧的肚子里钻出了他的儿子大禹。大禹决心继承父亲的遗志，完成拯救人类的事业。经过十三年的苦战，大禹终于将洪水彻底制服。

全文按事情发展的顺序共分三个部分。

第一部分（第1自然段）交代故事的起因，写上古时代的中国闹过一次大水灾，人们受尽了洪水的折磨，便苦苦祈求天帝驱逐洪水，可是天帝毫不理会。

第二部分（第2—4自然段）写一位叫鲧的天神非常同情人们的悲惨遭遇，决心帮助人们治理洪水，于是他偷出了天帝的宝物——息壤，帮助人们赶退了洪水。天帝知道鲧偷走息壤的事后，派火神杀死了鲧。

第三部分（第5—10自然段）写鲧死后，尸体三年都没腐烂，却从鲧的肚子里钻出了他的儿子大禹。大禹决心继承父亲的遗志，完成拯救人类的事业。经过十三年的苦战，大禹终于将洪水彻底制服。

【教学目标】

1．指导学生有感情地朗读课文，把握课文主要内容，能讲这个故事。

2．引导学生理解课文内容，体会鲧禹父子改造自然、征服自然、爱护人类的崇高精神，感悟我国远古先民们的智慧和坚韧不拔的意志品质。

3．体会神话故事想象丰富、情节离奇的特点。

4．认识“壤、霆、浃”3个字，会写“禹、汪、壤、烫、浃”5个字。掌握“一片汪洋、息壤、大发雷霆、滚烫、汗流浃背”等词语。

【教学重点】

读懂课文内容，知道鲧禹父子是如何治水的，感受他们为民造福，征服自然的精神。

【教学难点】

感受神话故事的特点，体会神话故事提示的意义。

【教学建议】

（一）课前准备

本课所讲的是一篇神话故事，课前可要求学生查阅有关鲧禹治水的相关资料，以便对课文的内容有初步的了解。

（二）识字写字

本课要求学会写3个生字。在字形教学中，可引导学生运用已有的识字知识，或以熟字带新字，或与形近字进行比较帮助学生记忆字形。“壤”字是左右结构，左窄右宽，还要注意“土”字旁，最后一笔为“提”。“烫”字是上下结构，注意上大下小。

（三）理解感悟

这篇课文内容并不深奥，学生容易读懂。可让学生通过自主阅读，把握课文的主要内容，感悟人物的精神品质。教学时要注意引导学生抓住课文重点语段进行朗读、品读。如：“大禹不怕辛苦，不畏艰险，带领人们一点儿一点儿地开凿……巨大的龙门山终于被劈开了一个大口子，河水顺畅地流向了大海”这段文字，是对大禹治水过程中克服重重困难的具体描写，除了要指导学生有感情地朗读外，还应让学生从中体会和想象大禹那种坚忍不拔、不屈不挠的精神品质。“就这样，大禹带领人们，由南到北，由西到东，经过十三年的苦战，终于疏通了河道，治服了洪水”这段文字，可让学生通过抓重点词语进行体会，感受大禹治水的艰辛。“由南到北”“由西到东”说明大禹带领人们治理水灾的地域广，“十三年”说明治理水灾的时间长，从“终于”一词可以看出疏通河道、治服洪水是多么不易，多么艰辛。

作为神话故事这种文学体裁，丰富的想象和离奇的故事情节是它的主要特点。像“鲧的出现”“神龟和神鸟帮助鲧偷取息壤”“息壤的神奇”“大禹的出世”“神龟运送土石”“应龙在地上划出深沟”等，表现了古代劳动人民丰富的想象力，寄寓着他们征服自然的美好愿望。教学时，要启发学生体会神话故事的主要特点。

（四）教学时间

本课可安排2—3课时。

教学资料

1．古籍简介。

《山海经》是中国先秦古籍。一般认为主要记述的是古代神话、地理、物产、巫术、宗教、古史、医药、民俗、民族等方面的内容。《山海经》全书十八卷，其中“山经”五卷，“海经”八卷，“大荒经”四卷，“海内经”一卷。

该书按照地区把这些事物一一记录。所记事物大部分由南开始，然后向西，再向北，最后到达大陆（九州）中部。九州四周被东海、西海、南海、北海所包围。

《山海经》中的“夸父逐日”“黄帝大战蚩尤”“鲧禹治水”等故事都很有名。

2．背景故事简介。

大禹“三过家门而不入”：为了治水，大禹曾三过家门而不入。第一次经过家门时，听到他的妻子因分娩而在呻吟，还有婴儿“哇哇”的哭声。助手劝他进去看看，他怕耽误治水，没有进去。第二次经过家门时，他的儿子正在他妻子的怀中向他招着手，这正是工程紧张的时候，他只是挥手打了下招呼，就走过去了。第三次经过家门时，儿子已长到10多岁了，跑过来使劲把他往家里拉。大禹深情地抚摸着儿子的头，告诉他，水未治平，没空回家，又匆忙离开，没进家门。大禹三过家门而不入，其公而忘利的事迹被传为美谈，至今仍为人们所传颂。

3．词语解释

汪洋：形容水势浩大的样子。

哀求：苦苦请求。

祈求：向神求助。十分诚恳而殷切地希望或请求。

斥逐：排斥，驱逐。

大发雷霆：比喻大发脾气，高声训斥。

镐头：刨土用的工具。

泛滥成灾：江河湖泊的水溢出，形成灾害。

汗流浃背：浃，湿透，汗水湿透了背上的衣服。形容汗出得很多。

4．课外拓展阅读《语文同步读本》（六年级下册）中的《鲧王治水》《禹王锁蛟》和《三过家门》。