《升国旗》教学设计

教材分析：

本课是一首诗，三句六行，押韵上口，好读易背。第一句是说我国的国旗是五星红旗；第二句是说在升国旗时要奏国歌；第三句是说在升国旗时，我们要肃立、敬礼，这是因为国旗代表着我们的国家。

教学目标：

能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。掌握本课的生字，学习新的笔画。让学生懂得升国旗是一种庄重的仪式，激发学生尊敬国旗、热爱祖国的感情。

教学重难点：

有感情地朗读课文。

教学构想：

本课主要从“五个一”人手。“说一说”：让学生说一说在哪里见过五星红旗？五星红旗是什么样子？五颗星的含义是什么？升国旗的时候小朋友们怎么做？用以充分调动学生的感性认知。“看一看”：通过多媒体课件演示，引导学生观察五星红旗的特点。“读一读”：指导学生有感情地朗读课文，表达对国旗的尊敬、热爱。“做一做”：两人一组合作制作一面五星红旗，动口又动手，使学生对国旗的外形、颜色、含义有进一步的认识。“唱一唱”：学生挥舞亲手制作的五星红旗高歌《国旗国旗真美丽》，把学生对国旗的热爱之情自然地融入到歌声之中。“五个一”的有机结合，为学生创设了一个较宽松的学习空间，引导学生逐步掌握自主、合作的学习方法。

教学准备：

多媒体课件、生字卡片。

教学时间：

两课时。

第一课时

教学内容：

学习朗读课文并理解课文内容，指导书写部分生字。

学生学习过程：

一、揭示课题。

(多媒体课件演示周一升旗仪式的场面。)说说你看到了什么？听到了什么？(学生结合平时的体验发言。)教师小结：这就是我们每个星期一都要举行的庄严的仪式。板书课题：升国旗。(指导读准字音：升。)你知道我国的国旗是怎样的吗？在升国旗的时候应该怎样做？请小朋友们自己轻轻读读课文吧。

二、自读课文。

1．学生自读课文。要求读准字音，读通句子，多读几遍难读的词语、句子。

2．检查读音。读词语卡片，进行正音练习。

3．结合句子中的生字再读课文。指名分读句子。

4．打乱生字卡片，抽认读。组成词语读。齐读。

三、细读课文：

1、学习第一句。

(1）我们的国旗是什么样子？

(2）指名读句子。

(3）揭示“五星红旗”。

2、学习第二句，

（1）升国旗的时候，我们还听到什么？

（2）问：在国歌声中，五星红旗是怎样升起来的？

（3）指名读句子。

3、学习第三句：

（1）引读：升国旗的时候，我们小朋友应该怎样做呢？

（2）问：“您”指什么？这儿用“您”，不用“你”表示对国旗的尊敬。

四、教学生字“升、我、们”。

1．(多媒体课件演示生字。)指名读。

2．学习新笔画“l”(斜钩)。(多媒体课件演示书写过程。)

3．识记生字字形。(多媒体课件分别演示“升、我、们”3字的书写过程。)和同桌说说你是怎么识记这些生字的？(讨论交流。)

4．学生依次观察生字在田字格里的位置，练习描红和仿影。

作业设计：

有感情的朗读课文。

板书设计：

升国旗

升 我 们 中 立 正 向

课后反思：

第二课时

教学内容：

练习有感情的朗读课文，指导书写生字。

学生学习过程：

一、复习活动。

l、出示“l”(斜钩)，说说它的名称。

2、认读“升、我、们”3个生字，并口头扩词。

二、教学课文。

1．教学第一句话：五星红旗，我们的国旗。(多媒体课件演示国旗图。)谁能说说国旗的样子？(通过观察，让学生了解我国的国旗)教师小结：五星红旗中的一颗大星代表我们的中国共产党；四颗小星代表全国各族人民；四颗小星围在大星周围，代表各族人民团结在党的周围。)说说你还在哪些地方见过五星红旗？指名读。齐读。

2．教学第二句：国歌声中，高高升起。(多媒体课件演示升国旗、奏国歌的场面。)你听到了什么？看到了什么？是啊，随着雄壮的国歌声，我们的国旗——五星红旗高高升上了蓝天，多美啊！

3．教学第三句：我们立正，向您敬礼。(多媒体课件演示升国旗时小朋友们的动作。)我们在升国旗时，该怎么做？(立正。敬礼。)教师小结：国旗代表一个国家的尊严，她是神圣不可侵犯的，我们每个人都尊敬她，所以，我们尊称国旗为“您”，表示对她的尊重。谁能读好第三句话？(指名读。配上动作读一读。)

三、有感情地朗读课文。

教师范读，学生跟读。知道了五星红旗是我们中华人民共和国的国旗，是神圣不可侵犯的，她是我们的骄傲。那么，大家想不想自己亲手制作一面五星红旗呢？：动手努力吧！我们的国旗呢？(小组讨论、交流：四颗小星要围绕着中间的一颗大星。)学生两人合作完成一面国旗。面对国旗，齐读课文。

四、教学生字“中、立、正、向”o

1．出示生字，认读，正音。

2．说说你是怎么记住这些生字的？(字形，笔顺，口头扩词。)

3．多媒体课件演示生字书写过程。

五、课堂小结。

1．读了课文之后，你知道了什么？

2．说说这五颗星分别代表什么7 ．．

3．看着这么鲜艳的五星红旗，小朋友们想对她说些什么呢？(堂生交流”。

4．教师：就让我们挥动手中的国旗，一起来唱《国旗国旗真美丽》。(配上音乐。)

作业设计：

1、有感情的朗读课文。

2、写写生字

板书设计：

升国旗

中 升 正 们 立 向 我

课后反思：