《语文乐园一·语文生活》教学设计

第一单元：做一个有礼貌的孩子

教学目标：

1、用普通话来交流，使用完整的句子表达意思。

2、参与交际活动，逐渐养成倾听的习惯和简单评价的习惯。

3、学习使用礼貌用语，做一个懂礼貌的孩子。

教学重点、难点：

参与交际活动，逐渐养成倾听的习惯和简单评价的习惯。

教学准备：挂图和头饰礼貌用语词语卡片

教学时间：1课时

教学过程：

一、谈话导入

安安是一个一年级的小朋友，经过这段时间的学习，他变得越来越有礼貌了。不信，你们仔细看看，他是怎么做的。

二、看图说话

出示图一：来客人了

1、想一想：图上都有谁？他们在干什么？

2、说一说：同桌交流

看图说话要按照一定的顺序来说，用完整的句子来表达。

3、演一演.：

星期天，安安和爸爸、妈妈正在家里休息。咚咚咚，有人敲门，是谁呢？打开门一看，原来是妈妈的好朋友王阿姨，这时，安安会怎么说，怎么做呢？

创设情景：客人来了，我们该怎么样招待客人呢？

师生戴着头饰，合作表演。

阿姨，请进。

阿姨，请坐。

阿姨，请看电视。

阿姨，请喝水。

阿姨，请吃水果……

4、评一评：谁说话声音洪亮？谁招待客人周到细心？谁表演得最像？

5、小结：看图仔细想说，与人交往敢说，热情待人乐说，细心周到会说。在日常生活中，学会用一个字“请”。

出示图二。

星期天过得真快啊！转眼又到了星期一，安安背着书包上学去，走着走着，安安看见杨老师正走过来，这时，安安会怎么做？怎么说呢？

1．同桌讨论，相互说。

2．指名说，同桌配合表演。

3、小结：学会用：“您好！”“您早！”

出示图三。

放学了，安安背着书包高高兴兴地回到家里，妈妈早已经站在门口迎接他了。这时，安安会怎么说？怎么做呢？

表演：所有孩子做安安，老师做妈妈。

三、拓展活动

1、看一看，评一评，他们这样做对不对？该怎么做？

a、豆豆课间不小心撞倒了禾禾，两人打架了。

b、杉杉笔断了，找点点借，杉杉用完笔之后，把笔扔给点点就走了。

c、佳佳迟到了，他推开教室门就走到座位上上课。

2、学一学，做一做，看谁最有礼貌？

a、爷爷到阳阳家来了，吃饭的时候，阳阳主动给爷爷夹菜。饭后陪爷爷出去散步。

b、周末滔滔一家去超市，交钱时滔滔排队等待。

四、总结。

1、生活中我们要经常使用礼貌语言：请、您好、谢谢、对不起、没关系

2、安安真是一个有礼貌的孩子，不管在家里还是在学校，他都会使用文明的语言，大家一定都很喜欢他，老师相信我们班的小朋友也和安安一样懂礼貌。

五、作业

1、回家告诉自己学到的礼貌十一个字：请、您好、谢谢、对不起、没关系。

2、和家人一起演演三幅图的内容。

【评析】创设情景是激发学生表达欲望的一种教学方法。这一堂课教师以创设情景，“表演”这一体验方式连接知识与经验，儿童的活动按照社会生活要求表现儿童自己，获得个人与他人共同生活和协作共事的知识与能力。