《蒲公英的种子》教学设计

预设教学目标：

1、有感情地朗读、背诵儿歌，会编儿歌。初步了解关于蒲公英的常识，感受大自然的奥妙；

2、会认读“蒲公英”、“种子”、“微风”、“毛茸茸”、“飞”这五个词语；

3、学会“公”、“种”、“到”、“朵”这四个生字。

预设过程

（一）看图导入新课学习。

（二）整体感知

1、听童声范读：明白大致内容。

提问：我是谁啊？我是怎么样的？（课件出示）

（1）你记住什么了？明白大致内容。

（2）顺势学习小诗第一句话（“我是蒲公英的种子，有一朵毛茸茸的小花”。）

2、指导朗读迪2、3句话。

怎样的“风”叫“微风”？“轻轻一吹”，你吹吹看，怎么样的？

3、自由读，全文朗读，试着背诵。

（三）字词认读，巩固；生字书写指导。

（四）拓展训练：

蒲公英的种子飞起来了，请你想一想，它会飞到哪儿？（自由想象）

（五）质疑。

《现代小学语文》第一册