《新村鱼乐池》教学设计

教材分析

这是本教材中的一次看图写话训练，而且是入学以来看单幅图写话的首次练习。课文由图和文两部分组成。图上画的是新村鱼乐池。随着经济的发展，各地的城镇都建造了居民住宅区，称之为“新村”，新村的建设者不仅为居民提供舒适的住房，而且还提供了娱乐和休息的场所，这就是住宅区公园。“鱼乐池”是公园的一部分。

“新村鱼乐池”全图可分为“住宅区楼群”、“鱼乐池”和“绿树青山”三部分。“鱼乐池”是图的主体部分，也是写话的重点。图意如下：近处是鲤鱼喷泉雕塑：一个健壮的小男孩，身着背心短裤，背着斗笠，腰挂鱼篓，满面笑容地站在浪花塑座上，双手紧抱．着一条大鲤鱼。鱼尾向右翘起，圆圆的鱼嘴高高向上。那情景．像是男孩刚从池中抱出一条鲜活的大鲤鱼，乐得合不拢嘴。一股晶莹的泉水从色嘴里喷洒出来，宛如撑开一把珠帘做成的伞。展现的是男孩与鲤鱼一同沫浴在喷泉下的快乐情景。稍远处，池的左边有个观鱼亭，红柱黄瓦，四个亭角向上翘起。观鱼亭。靠岸建在池中，亭子的横梁上有一块匾，上面写着“鱼乐池”三个大字。亭子里有少先队员，也有大人，他们悠闲地观赏池中的鱼儿。远处，东北角是居民住宅区，一排排色彩淡雅的四层楼房拔地而起。平坦宽阔的水泥路上停放着轿车和摩托车，这说明新村交通十分便利。再远处是茂盛的绿树和郁郁葱葱的群山，把环境优美的新村衬托得更美了。

全幅图集中反映了一个“乐”字，男孩抱着鲤鱼一同休浴之乐，人们赏鱼之乐，新村居民生活舒适之乐。这就是本次习作要表达的中心思想。文字部分提出了这次习作的要求：一是由近及远地观察图画，观察的内容有三个思考题，边看图边回答问题。二是由近及远(按观察的顺序)地把图上的景物有条理地写下来。一般的要求是“用词正确，语句通顺，意思连贯”。

训练目标

1．会按一定的顺序(由近及远)观察图上的景物。

2．会按一定的观察顺序把图上的景物有条理地写下来。

3，体会到社会主义经济建设的成就，人民生活水平的提高。

4．初步培养爱美的情趣。

教学时间2课时

教学过程

第一课时

1．复习导入揭题，明确本次习作训练与以往看图写话的不同点。

同学们，上学期你们练习过哪几次看图写话？(4次，第一单元《知错就改》，第二单元《我要找妈妈》，第三单元《水打翻以后》，第五单元《搬煤饼》)这几篇习作训练的课文有几幅图，都是写什么的？今天，我们又要进行一次看图写话的训练，请大家翻开课本，齐读课题(板书课题)，现在你们粗略地看看图，然后说说这篇课文与以往的看图写话课文有什么不同。(让学生明确：本次是看单幅图写话，而且是写景的。)

2．学习课文文字部分，明确习作要求和观察内容。

(1)这次习作训练有什么要求呢？请同学们认真默读课文的文字部分，并划出表示习作要求的句子(最主要的3句)。

(2)讨论习作要求，归纳后出示投影或挂板，并齐读。

① 从近到远仔细观察图上的景物。

② 按由近及远的顺序把图上的景物有条理地写下来。

③ 用词正确，词句通顺，意思连贯。

(3)文字部分提到的观察内容有哪些？(“画的是什么地方”及三个思考题)、

3．引导按观察方法仔细观察图画，按观察的顺序逐一说说各景点的景物。

(观察方法：什么地方有什么？什么景物怎么样？)

(1)我们已经明确了这次习作的要求和观察的内容。现在按第一条要求去做(齐读第一条要求，板书：近。远)，然后说一说你所观察到的景物。

(2)指名说说这幅图是由哪几个景点组成的。(板书：鲤鱼喷泉、观鱼亭、住宅区、绿树青山)

(3)现在我们就按从近到远的顺序逐一说说各景点的景物。

要把话说好，不仅要说清你看到的，还要说出你想到的。听时要认真，听后要进行评议。(板书：看到的，想到的)

指名看图说说“鲤鱼喷泉”，说后进行补充及评议。

(板书：雕塑、斗笠、鱼篓、像……沐浴、快乐)

近处是造型优美的鲤鱼喷水雕塑。一个身着背心短裤的健壮男孩，背着斗笠，腰挂鱼篓，双手紧抱着一条大鲤鱼。圆圆的鱼嘴高高向上，扇形的鱼尾向右翘起，那鲜活的样子像是小男孩刚从池里捉出来似的。一股晶莹的泉水从那鱼嘴里喷洒出来，像撑开一把珠帘组成的伞，又像是鲤鱼与男孩一起快乐地沐浴。你看那男孩脸上的笑容，他是多么地快乐！

指名看图说说“观鱼亭”。说后补充及评议。

(板书：红柱黄瓦、亭檐、匾、悠闲观赏)

稍远处是红柱黄瓦的观鱼亭。亭的左边靠岸而建，半面建在池中。亭搪的四角往上翘起，横粱上挂着一块匾，上面写着“鱼乐池”三个大字。两位少先队员和两位大人正在悠闲地观赏池中一群群的游鱼呢！各种各样的鱼儿在清澈见底的池水中成群结队地追逐嬉戏，给货色的人们带来了欢乐。

指名说说“住宅区”，说后补充及评议。

(板书：一排排、拔地而起、幽雅美丽、平坦宽阔)

远处，它的东北角是居民住宅区，一排排崭新的四层楼房拔地而起，屋前屋后种着许多树木和草坪，把住宅区装扮得幽雅美丽，楼群边建有平坦宽阔的水泥路，路上停着汽车和摩托车。居住在这里的人们出入十分方便。

指名说说“绿树青山”。说后补充及评议。

(板书：茂盛、郁郁葱葱、衬托、幸福)

再远处是绿树青山。它的北面种着茂盛的参天大树。楼群的东北面是郁郁葱葱的群山。绿树青山把崭新的楼群树衬托得更美了。在这样优美环境中生活的人们是多么舒适，多么幸福！

4．指名把各景点连起来说一说，注意说清表示顺序的词。

先分小小组每人说一遍，再指名在班上说，井组织评议。

5．把自己说的写下来(开始作文)。

6.交流评价（待学生基本完成后进行，可视时间而定）。