《稻草人穿衣服》第二课时教学设计

教学内容：长春版义务教育课程标准试验教科书第八单元《稻草人穿衣服》

教学目标：

1、正确，流利，有感情地朗读课文，积累运用好词佳句。

2、体会文章所表达的热爱身边的事物、热爱生活的情感。

教学重点：有感情地朗读课文，积累运用好词佳句。

教学难点：体会文章所表达的热爱身边的事物、热爱生活的情感。

教学准备：词语卡片，挂图

教学过程：

一、直入课题。

师：这节课我们继续学习童话故事——齐读（课题）

二、初读课文，整体感知，理清层次。（指生分段读）

师：回忆一下，这篇童话故事写谁给稻草人打扮得那么漂亮？都做了什么？谁来读课文？其他同学边听边想？（板书放扣子--系领结--装点衣袋---做帽子）

三、有感情读文，体会热爱身边的事物的美好情感。

师：那么麻雀们是怎样做的呢？让我们再次走进这个有趣的童话故事。

1、创设情境（出示挂图），学习1——4小节，体会小麻雀兴奋高兴的心情。

（导语）师：这个有趣的故事是怎么发生的呢？

师（出示挂图）在什么地方有什么呀？

（师给稻草人穿衣服）

生：稻草人穿衣服啦！齐说

师：这时飞来了几只麻雀，就这样有趣的故事开始了，自由读1——4小节。想想你知道了什么？

生：我知道了天上的麻雀叽叽喳喳，喳喳叽叽，把稻草人穿衣服的消息传向四面八方。

师：叽叽喳喳是麻雀的叫声多好听啊！谁能读出来？

师：四面八方是什么意思呀？为什么要传向四面八方？（稻草人穿衣服啰！）能读出高兴，兴奋的语气吗？3人齐读

2、学习5——11小节，感知麻雀喜欢美，装点美。

（1）学习5——6小节放扣子

（导语）师：麻雀们多高兴啊！他们开始打扮稻草人了，首先是放扣子。它们说了些什么？又是怎么做的呢？轻声读。5_6小节

生：衣服上还没有扣子呢？

师：没有就没有呗，干嘛要放扣子呀？你能读出麻雀的心情吗？指生读2人。谁比他读得更好！

师：怎么做的呀？用书上的句子说。紫色葡萄做扣子。（师板书衔来紫葡萄）贴图它是怎么来的？是麻雀用尖尖的小嘴衔来的。（板书衔来）作者的词语用得多准那！齐读。

师：为什么要用紫色葡萄做扣子，它们是什么样的小麻雀？

（2）学习7——8小节，系领结

师：麻雀们放完扣子接着要——你是从哪段知道的？自由读7-----8小节想想你知道了什么？

生：如果脖子上系个领结就神奇啦！

师：那你能读出神气的语气吗？2人、男女生比赛读。

师：麻雀又是怎样做的呀？用书上的话说一说，麻雀引来漂亮的黑蝴蝶做领结（板书引来黑蝴蝶）什么是“引来”贴图作者的词用得多准那！

齐读。

师：引来黑蝴蝶做领结呢？它们是什么样的小麻雀？

（3）、学习9——11小节体会语言美，积累运用语言。

（师：这么爱美的麻雀们又要怎么打扮稻草人呢？快自由读课文和你同桌说说读懂了什么？）

生：麻雀们左看右看，还是不满意。

师：为什么还不满意？麻雀们一心想把稻草人打扮得更漂亮！谁能读出不满意的样子来！指生读，2人

生：胸前的衣袋里还应该装点什么就好了（板书装点），你有不懂的词吗？（装点是什么意思？）

师：在衣袋里装点什么啦？

生：金色的稻穗、绿色的狗尾草、蓝色的矢车菊，红色的山楂果，（板书）师：再小声地读读这段，想想你喜欢哪个词？（生汇报师贴图），这短话写得多美呀？你能读出美的感受吗？

师：除了“金色的稻穗、绿色的狗尾草、蓝色的矢车菊，红色的山楂果”衣

师：稻草人的衣袋里都装有哪些颜色呢？稻草人的衣袋里真是——（五颜六袋里还能插哪些带有色彩的——？色、万紫千红、色彩缤纷）

师：麻雀们为什么用“金色的稻穗、绿色的狗尾草、蓝色的矢车菊，红色的山楂果”来装饰呢？它们是一群什么样的麻雀？

师；多有意思呀！麻雀们用美丽的色彩打扮稻草人，给稻草人带来了美。大自然也悄悄地用美丽的色彩打扮我们的生活，给我们带来了美！比如:引导用带有色彩的词说话。快看吧！

天空（ ），云彩（ ）,太阳（ ）。

春来到了，地上的小草（ ）。引导换词积累绿色词

秋天里的色彩就更多了，谁能说？

在生活中人们也用美丽的色彩装点美了。快看××同学的衣服，再找找看，

谁能用色彩的事物帮老师装点一下。

3、学习12——13小节，体会麻雀装扮稻草人的成就感。

（导语）这群爱美的麻雀们装点完衣袋最后要做帽子了，它们是怎么说的？又是怎么做的？快默读12——13小节

生：呀，稻草人还没有帽子呢？麻雀们忙了好一阵子，突然发现没有帽子，你能读出吃惊的语气来吗？指生读，齐读。

师：怎么做的？你能读出忙来忙去的样子吗？

师：究竟是一顶什么样的帽子呢？快默读最后一小节。为什么要用“最”字呀？谁能把你的感受读出来，指生读，师示范读、齐读。

师：为什么是世界上最美丽的帽子？（这顶帽子，是麻雀们在稻草人头上筑的一个窝，上面还站着几只小麻雀呢？）师生挑战读。

4、分角色朗读课文，再次感受童话的意境（配乐）。

师：这个故事有趣吗？那我们分角色合作读课文好吗？

四、拓展联想，小结升华。

1、拓展联想，让孩子进入一个美妙和谐的童话世界。

师引领看图：你看到了什么？（在一片金色的稻田里，有一个稻草人，他穿着一件粉色的衣服，用紫色葡萄做的扣子，用黑蝴蝶做了漂亮的领结，衣袋里还插着金色的稻穗，蓝色的矢车菊，红色的山楂果，头顶上还有一个用麻雀做的窝，上面还站着几只可爱的小麻雀呢！）稻草人穿上了这么漂亮的衣服会想些什么呢？说些什么呢？

这时，一只小兔蹦蹦跳跳跑过来了，看到了它，会说什么呢？又会怎么做呢？

2、（看图）小结升华：在一片金色的稻田里，蓝蓝的矢车菊，金色的稻穗，红红的山楂果，漂亮的黑蝴蝶，可爱的稻草人，还有故事的主人公，可爱又爱美的麻雀们，把我们带入了一个美丽的童话世界里，在杨红樱的童话世界里还有许许多多有趣的童话，有空要去读读看，相信它会给你们带来给多美的享受，带来更多乐趣！