“插上理想的翅膀”口语交际教学设计

教材分析：

《插上想象的翅膀》是冀教版语文一年级下册第七单元的口语交际内容，它从学生的学习兴趣出发，引导学生多角度、多方位大胆想象，亲自动手把自己的设想绘制成美丽的图画，并把图画内容编成故事和同学交流。这样的口语交际内容，集想、画、说、评与一体，使教师在教学中培养学生的想象能力、动手能力和交际能力轻松自如。

教学目标：

1、指导学生大胆合理的想象，讲清画的内容，会有礼貌的进行交流。

2、通过多种形式的口语交际活动，培养学生敢于交际、乐于交际的情感。

教学重难点：

通过多种形式的口语交际活动，培养学生敢于交际、乐于交际的情感。

教具准备：

展示台

课时安排：1课时

教学过程：

一、旧知激趣，导入主题

1、小朋友们，今天老师要来考考大家，看看谁的记忆力最好。

（展示有一年级下册课文《维维的画》中的苹果、气球、蝌蚪图）你还记得这些画是谁的作品吗？（学生回答，适机表扬）维维之所以能用简单的一个圆和一条直线、一个椭圆和一条曲线画出几种不同的事物，是因为她敢于大胆的去想象。这节课就让我们一起插上想象的翅膀，不仅要像维维一样过把画家瘾，还要当上一会故事大王。（板书课题：插上想象的翅膀）

设计意图：利用学过的课文内容导入，帮助学生消除对本节口语交际课的畏难情绪，有助于激发学生参与本次口语交际活动的兴趣。

二、启发想象，趣味无限

1、认识图形。现在老师这里有一幅奇妙的画，要靠大家的一双巧手来完成。

（展示书上图中的圆、直线和弧线）谁能说说画中有哪些图形？

2、想一想。想象是每个人的天性，信心是成功的基石。

请大家用你们魔术师般的头脑，开动脑筋，大胆想象，给画中的圆直线和弧线加上几笔，看看会变成什么事物。

3、说一说。先小组交流想象的内容，再全班交流。此时只要学生的回答合理，（教师就应给予肯定）

设计意图：课堂交流根据图形想象到的事物，使学生的话画画材料更加丰富，让学生做有米之炊，拓宽了学生画画的思路，极大的调动了学生创作的欲望，增强了学生参与活动的积极性。

三、揭示要求，明确任务

1、画一画。刚才小朋友门们根据这些简单的图形，（编者注：原文如此，可能没有完整。）