《失去的一天》教学设计 《失去的一天》导学案

【学习目标】

1、自主学习生字新词，在课文的语言环境中理解“游手好闲、羞愧、馋涎欲滴”等词义。

2、通过比较“佩佳的一天”与“人们的一天”，感受把握今天、珍惜时间的重要性，树立珍惜时间为荣，虚度光阴可耻的观念。

3、巩固边读边思的习惯，理解“失去的一天”的内涵。

4、用上一、二句“劝人惜时”诗句、名言，写一写读文后的感受。

【学习重点】

1、通过比较“佩佳的一天”与“人们的一天”，感受把握今天、珍惜时间的重要性，树立珍惜时间为荣，虚度光阴可耻的观念。

2、巩固边读边思的习惯，理解“失去的一天”的内涵。

【使用说明和学法指导】

1、养成良好的阅读习惯，学会编写文段序号、圈点勾画及批注。

2、通过自由朗读、小组交流、独立思考，通过深情朗读、讨论总结，认真体会故事蕴含的道理，能从现实生活中举例领会。

3、认真研究学案，独立思考，限时30分钟独立完成；规范书写，运用好双色笔；小组合作探究，答疑解惑。

【内容导航】

这篇课文写佩佳不懂得珍惜时间，结果一天过去了，他一事无成。妈妈带他亲眼目睹人们在一天里做出的成绩。让佩佳明白浪费时间是可悲的，失去一天将失去很多的道理。

【自主学习】

1、我会读：放假 绿荫如盖 嬉戏 羞愧 麦茬地 翻耕 砌成

馋涎欲滴 游手好闲

2、多音字组词

舍{ 假{

3、我能根据词语写意思。

绿荫如盖：

羞愧：

馋涎欲滴：

游手好闲：

4、深情朗读课文，学习表达方法：全文按事情发展顺序，先写佩佳怎样失去一天，接着写妈妈帮助他认识珍惜时间的重要性，最后写佩佳明白了什么叫做“失去的一天”。用双竖线在文中标出分段。

【合作探究】

1、联系课文内容，谈谈对句子的理解。

①佩佳什么事也没做，他羞愧得不敢看母亲的眼睛。

②“可我却游手好闲……”佩佳想了想，低下了头。

2、比较“佩佳的一天”与“人们的一天”，感受把握今天、珍惜时间的重要性。

【轻松练习】

1、看拼音，写词语。

xiu kui geng di zhao cha qi che

( ）( ）( ）( )

2、写出下列词语的近义词。

嬉戏—（ ）芳香—（ ）羞愧—（ ）

游手好闲—（ ）馋涎欲滴—（ ）

3、用下列词语说话。

游手好闲：

馋涎欲滴：

4、读了这个故事，你明白了什么道理？

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【拓展延伸】

用上一、二句“劝人惜时”诗句、名言，写一写读了这篇文章的感受。

【教师反思】