《遗爱寺》教学设计

第一课时

教学目标

1、认识5个字，会写2个字。

2、正确、流利、有感情地朗读古诗。

3、在充分朗读古诗的基础上，想象画面、走进意境，与作者产生共鸣。

4、培养学生收集信息的能力和热爱祖国文化的思想感情。

教学重、难点

认识5个字，会写2个字。

教材分析与教学设想

本节教学内容为一首五言诗，共20个字。向我们展示了一幅人与自然的和谐美景。教学中应注意让学生在充分朗读的基础上，识记生字，体会意境。

教学准备

字卡、小黑板

教师活动设计

一、介绍诗人，导入新课

师：在唐代有一位大诗人，他的名字叫白居易，传说他刚生下来就会说话，而且还认识“之、无”二字，五六岁便懂得声韵，十五岁时便可以作诗作赋了，今天我们就来学习一首他写的古诗：遗爱寺。

全班齐读课题

二、熟读古诗、体会意境

1、师范读正音。

2、师逐句领读。

3、生试读古诗（注意要读准字音，读通句子。）

4、全班齐读古诗。

5、指名读古诗，集体订正。

6、想象画面

师：同学们，读了这么多遍古诗，在你们的脑中出现了什么画面？（指名回答，适时启发）

7、体会意境、朗读古诗

师：同学们，现在你们就是伟大的诗人白居易，来到了这鸟语花香的美景之中，禁不住大声地吟诵起来……

三、识记生字

1、去掉熟字，留下生字。

师：老师把熟字去掉你还认识生字吗？

（1）全班齐读生字。

（2）男女生读生字。

（3）分小组读生字。

（4）开火车读生字。

（5）指名读生字。

2、记忆字型、重点指导

师：同学们，你们用这么短的时间，就把生字记住了，真了不起。你有什么好方法和大家分享一下吧。

生1：土＋寸＝寺

生2：猜字谜：双手举玉打一字

……

3、游戏巩固生字：说位置读生字

4、出示课后读一读词语

领读、齐读、小老师读、分小组读

师：同学们生字记得这么好，相信同学们也一定能把字写漂亮。

四、指导书写

1、分析字型，讲清位置

（1）师：“寺”字是一个什么结构的字？

（2）书写时应注意什么？

2、师范写、生书空。

3、学生在练习本上书写。

师桌间巡视

要求：姿势端正，书写工整。注意每一笔，在虚宫格中的位置。

4、集体评议

展示优秀的字。

5、书写“爱”字方法同上

五、思维拓展

同学们，今天我们学习了一首大师人白居易的诗，相信同学们和老师一样都特别喜欢他的诗，课后就请你收集他的诗作，读给你的小伙伴们听一听。

教学回顾

大多数学生能想象诗中的画面，体会古诗的意境，熟记生字。