《一条鱼儿水中游》教学设计

教学目标

知识技能：

1、认识本课生字：条、鱼、羊、果。

2、能认读声母y、w，能整体认读音节yi、wu、yu和它们的四声。

3、正确朗读儿歌，不加字，不漏字，不拖调，熟读成诵。

4、能在老师的指导下描写：“鱼、羊、过”。

过程方法：能在课文的语言环境中认识本课生字。

情感态度：能有主动学习语文的愿望。

教学时间：2课时

第一课时

一、揭示课题

1．师：秋天到了，小动物都来到了森林里准备过冬的食物。

2．听课文录音，你听到了什么？

3．交流，今天我们就来学习15、一条鱼儿水中游指导朗读

二、整体感知，学习生字

1．再听录音，听仔细，儿歌中共写了哪些小动物？

2．交流板书：一条鱼儿

两只小羊

三只小白兔

五只小松鼠

3．学习生字：条鱼羊果

条：找朋友，还有“一条……”

鱼：找朋友，书空

羊：你有好办法吗？

果：复习“木”部（树，林，校）

4．准词语

5．师：那么多小动物在干什么呢？听老师读读课文，小朋友打开书听仔细了。

6．交流，补充板书：

水中游，

树下走，

拔了四个大萝卜，

扛了六只大苹果。

指导朗读：师生引读，要求：把数字读清楚

自己读，有感情的朗读

7．学习生字：苹果

谁会读？读准后鼻音

苹：复习“”部（花蔬菜草……）

果：找朋友，你有什么好办法？

它的拼音谁会拼？guo

8．齐读课文，试着背一背

三、复习巩固。

1、开火车读生字。

2、试一试读儿歌。

四、描一描。

描写生字：鱼、羊、果

第二课时

一、复习巩固。

1、开火车读生字、词语。

2、集体读儿歌，背诵儿歌。

二、学习拼音

1．复习拼音：i u

2．今天我们来学习两个声母，她的读音和他们两个差不多

出示：y w

y ：衣领衣领yyy

w：屋顶屋顶www

3．学习整体认读音节yi wu yu，练习四声

yu的识记方法：小u见到大y ，脱帽行个礼

拼读音节：

ma yi wu ya li yu xia yu

三、游戏巩固生字

1、送字宝宝回家

2、抢读比赛

3、拓展练习

一（ ）鱼三（ ）树五（ ）花

六（ ）米四（ ）灯两（ ）黑板

4、总结

四、课堂小结

1．熟记生字

2．认读：ma yi wu ya li yu xia yu

板书设计

15、一条鱼儿水中游

一条鱼儿水中游，

两只小羊树下走，

三只小白兔拔了四个大萝卜，

五只小松鼠扛了六只大苹果。