《尧字歌》教学设计

教学内容：2《尧字歌》

文本分析：

识字是本课的重点，结合具体的语言环境、结合生活实际感悟字的意思。在教学时要充分利用韵文的内容，帮助学生了解字义。第2句：从太阳的变化引出“破晓”的“晓”。“破晓”专指天刚亮。句子暗示“破晓”与太阳有紧密的联系，所以“晓”字有个“日字旁”。以粮食多说“富饶”。“富饶”指的是“物产多，财富多”，“饶”是指“丰富、多”句子暗示“富饶”的“饶”是“食字旁”。等等。把字写的正确、写端正是本课的难点。

教学目标：

1、学会9个生字，认读8个字。

2、会读本课儿歌与词语；能按照田字格里的范字写字，把字写端正。

3、通过观察、比较、朗读等训练，培养学生的识字、写字和朗读能力。

4、通过读儿歌识字，进一步知道汉字造字的知识还有一定的趣味性。从而更加热爱祖国的语言文字。

教学重点：读儿歌识字。

教学难点：结合生活实际、语言环境感悟字的意思，把字写端正。

教学过程：

第一课时

教学目标：

1、学会9个生字，认读8个字。

2、会读本课儿歌与词语；能按照田字格里的范字写字，把字写端正。

3、通过观察、比较、朗读等训练，培养学生的识字、写字和朗读能力。

4、通过读儿歌识字，进一步知道汉字造字的知识还有一定的趣味性。从而更加热爱祖国的语言文字。

教学过程：

一、故事引入，带出母体字

（尧的图片）师：告诉学生，这个人是尧，是古代的一位帝王。“尧”也是我们的生字朋友，今天我们就要到尧字家族去看看。跟老师一起写这个字，数数有几笔。尧字一共有六笔，请你一定要记牢！

二、学生自读课文，寻找字族字

1、“尧”在汉字中也有一个大家族，你愿意去它家做客吗？读书，找一找尧字家族的成员都有谁，圈画下来，叫叫他们的名字。

2、学生自己读课文，画出生字。

3、同位互相读，指名读纠正读音。

4、说说你找到的尧字族的字

三、析形索义，辨析子体字

1、读字猜义：读带生字的句子，猜字义。

2、看图猜词

（1）一轮太阳从东方升起（晓）

（2）粮食堆满仓（饶）

3、析形索义：根据字形理解字义。

4、发现规律：把尧字族的字都写出来让学生比较：“尧”字族字和“尧”字有什么关系呢？（读音相近，字形相近）

5、多种方法记字形。

6、先复习“工加力字组成功”，然后改写“尧”字歌。

7、回顾复习课件出示尧字族的生字和词语，学生认读。

浇 浇田 浇水

饶 富饶 求饶

晓 破晓 春晓

烧 烧火 烧着

四、快乐阅读十分钟

去读读读本中的字族儿歌吧，说说你有什么收获？

五、快乐阅读十分钟

今天我们用“尧——晓——饶——浇——挠——绕——烧——跷”等字编写了小儿歌，你们也想一想还有哪些类似这样的同族字，然后再去编写。

第二课时

教学目标：

1、学会9个生字，认读8个字。

2、会读本课儿歌与词语；能按照田字格里的范字写字，把字写端正。

3、通过观察、比较、朗读等训练，培养学生的识字、写字和朗读能力。

4、通过读儿歌识字，进一步知道汉字造字的知识还有一定的趣味性。从而更加热爱祖国的语言文字。

教学过程：

一、复习检查：

1、用自己喜欢的方式读儿歌。

2、看卡片读字、组词或说句子。

3、师口头描述字形，学生猜字谜。

二、指导书写生字

1、观察这些生字，分分类。

2、重点指导以下字：

破：左右结构，左窄，左让右。右边的皮要注意笔顺。第二笔撇起笔要直，要长。

燃：左右结构，左窄右宽，左让右。

3、学生描红、仿写。老师巡视、指导、纠正执笔方式和坐姿。

4、展示学生写的字，同学互评。

三、快乐阅读十分钟

去读读读本中的字族儿歌吧，说说你有什么收获？

四、快乐阅读十分钟

今天我们用“尧——晓——饶——浇——挠——绕——烧——跷”等字编写了小儿歌，你们也想一想还有哪些类似这样的同族字，然后再去编写。

五、完成作业：

照田格里的范字在生字本上写字，要把字写的正确、漂亮。

课外拓展：

1、比一比再组词。

晓（ ）饶（ ）然（ ）破（ ）把（ ）

烧（ ）浇（ ）燃（ ）波（ ）巴（ ）

2、选字填空。

晓 饶 浇 烧 燃 然

妈妈在院子里（浇）花。

我们祖国富（饶）美丽。

火苗在熊熊的（燃）烧。

春眠不觉（ ），处处闻啼鸟。

富（ ）的西沙群岛物产丰富。

我天天给小树（ ）水，老师说我是个勤劳的孩子。

今天真热，太阳像一团火焰在燃（ ）。