《第一场雪》第二课时教学设计

教学目标：

1、理解课文第三、四两段的内容，感悟雪后的美丽景象，体会作者的喜悦心情。

2、领悟抓住特点描写雪景和通过写景、联想表达思想感情的方法。

3、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

教学过程：

一、复习检查。

通过第一课时的学习，你知道了什么？

这胶东半岛的第一场雪整整下了一夜。第二天，天放晴了，是一幅怎样的景象呢？作者由第一场雪联想到什么呢？这节课，我们来细细地阅读课文第三段和第四段。

二、学习第三段课文。

1、听读课文，边听边想：眼前展现了一幅怎样的画面？

2、精读体会。

（1）用自己喜欢的方式读课文，在你觉得写得好的语句旁边做上记号，多读一读，想一想好在哪里？

（2）交流讨论。

（3）欣赏雪后景象。（多媒体播放录象）

3、小结。

作者观察细致、描写真实、用词巧妙，抓住雪大、景美、人欢这三方面来写雪后的景象，字里行间流露出作者的喜悦心情。

4、熟读成诵。

三、学习第四段课文。

1、默读课文。

2、讨论。

（1）作者由第一场雪联想到什么？

（2）什么是“瑞雪兆丰年”？为什么说“瑞雪兆丰年”？

（3）根据课文的叙述和自己所掌握的知识介绍冬雪对农业生产的好处。

3、小结。

课文第四段主要讲作者由第一场雪联想到“瑞雪兆丰年”，并通过联想表达了作者的喜悦之情。

四、总结全文，引导欣赏。

1、学习了这篇课文，你有哪些收获？

2、你喜欢课文的哪部分？说说为什么喜欢？

3、质疑问难。

五、作业。

1、有感情地朗读课文，把自己喜欢的部分背下来。

2、根据收集的有关资料，结合课文内容，写一篇说明雪的作用的短文。

板书：

雪前：雪 来 得 快

雪中：雪 下 得 猛

19、第一场雪

喜悦

雪后：雪大、景美、人欢

联想：瑞 雪 兆 丰 年