《能说会写四：我们热爱和平》教学设计

教学目标：

1、使学生知道战争会给人类带来灾难和不幸，和平是各国人民的共同愿望，树立从小爱和平的观念，反对一切影响和平的事。

2、使学生能认真倾听他人的发言，结合具体的事例，有条理地发表自己的意见。

教学重点：围绕话题，用具体事例谈想法。

教学难点：围绕话题，用具体事例谈想法。

课时安排：

教具使用：小黑板、图片

教学流程：

一、引入：

同学们，今天，我们在这里上一节口语交际课，而且在今天的课堂上来了一些特殊的朋友，你们瞧（出示图片）

出示目标：见教学目标

自学提示：结合目标，同桌交流学习

学生自学：学生自学，教师巡视指导

学生汇报，检查自学效果（含讨论）。

1、揭示和平鸽故事的由来

师：看到了鸽子，我们就会联想到（学生齐答：和平）师析书。关于鸽子象征和平，还有一个动人的故事呢？（播放录音）

2、了解失去和平的可怕

师：和平就是不要战争，和平就是远离恐怖，和平就是世界上所有的人快乐祥和地生活在一起，可是世界一直是和平的吗？同学们课前查找过资料，互相交流交流吧，（学生交流恐惧的战争故事）

师：老师也收集了一些战争的图片

师：战争使成千上万的人丧失了生命，流离失所，使无数的孩子成了孤儿，在死亡线上挣扎，面对着这一幕幕触目惊心的画面，此时此刻你的内心又有何感受，可以结合具体的事例，有条理地发表自己的意见（板书：结合具体事例，意见要有条理）学生自由发表意见

师：让我们一起来呐喊出我们的心声吧（板书：我们热爱）

3、认识和平年代的恐怖活动

师：让世界和平也是全球人的共同向往，可就在这和平年代却有屡见不鲜的恐怖活动，为和平埋下了隐患，同学们能交流一下你们所知道的恐怖活动以及它造成的后果吗？（学生汇报）

4、重温英雄故事

师：战争给我们带来了灾难，同时也让我们自豪，因为在战争中涌现出了许多可歌可泣的英雄形象（师讲述火炬传递都用自己身躯保护火炬的故事）同学们你们又了解哪些英雄的故事呢？

学生讲述英雄故事）

师：我们该做些什么

师：今天我们重温英雄的故事，缅怀先烈，就是为了让大家知道今天幸福的生活来之不易，要更好的珍惜生活，珍惜生命，那么，作为新世纪的小学生，为了维护和平，我们能做些什么呢？

（学生自由发言）

二、当堂作业：

三、全课总结：

同学们，我们是21世纪的中国少年，让人民幸福，让世界和平是我们的心愿，更是我们的责任，我们爱和平，就要珍惜来之不易的和平生活；我们爱和平，就要掌握本领，长大才能捍卫和平，让我们向全世界许下我们美好的心愿――“我们热爱和平”（生齐）愿和平鸽永远飞翔在蓝天。

板书设计：