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《语文七色光七》教学设计

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第一课时

教学目标:

1、掌握字词的正确读音。

2、找出病句的病因并进行改正。

重、难点:目标2

教学过程:

1、练习

(1)划掉错误的读音。此项练习主要让学生掌握字词的正确读音。

①指导学生读题,明确题目要求。

②学生自己读词语,划去错误的读音。

③学生个别汇报,对于有争议的读音可在全班进行交流④鼓励学生去发现在生活中还有哪些字词的读音容易出错,对读音准确的学生,给予表扬。

(2)修改病句。

①读句子,找出病句病因。第一句,“克服”与“错误”搭配不当。第二句,“参观”与“图书”搭配不当。第三句,“两个”与“新旧”这两个词语的顺序排列不当。

②找出病因后,小组讨论怎样修改合适。

③小组汇报,全班交流。学生有不同的修改方法,不必强求一致,只要正确即可。在修改病句时,要使学生学会使用修改符号进行修改。

第二课时

教学目标:

1、熟记勉励人的名言、俗语,激发学生积累语言的兴趣。

2、了解精卫填海故事的内容,以及其中蕴涵的道理。

3、通过交流,使学生了解更多近期国内外的大事,开阔学生视野。

重、难点:目标1

教学过程:

1、日积月累

(1)读一读、写一写。

本题要求学生养成积累词语、名言及俗语的习惯。

①学生自由读一读词语。

②学生个别汇报,还知道哪些内容相关的词语。

③小组交流。把自己写的词语与小组成员进行交流。

(2)读名言、俗语。本项内容由两句名言、一名俗语组成,其主题与本单元主题“目标专一、持之以恒”相一致。

①学生自由读。

②指名读,师生评议。

③初步理解这三句话的意思。

④小组内检查朗诵,对读得好的同学提出表扬。

⑤练习背诵。

⑥扩展积累,朗读或背诵课前搜集的有关目标专一、持之以恒的俗语或名言。初步理解含义,感悟持之以恒精神的可贵之处。

⑦比一比,看谁积累的最多,内容最充实。

2、知识窗。

本次知识窗的内容是了解《精卫填海》的故事内容,明白其中蕴含的道理。教学时,可先读一读内容,然后议一议,从而更深刻地理解目标专一、持之以恒精神的可贵之处,使学生从中受到教育与启发。

3、窗外事。

本次训练的内容是,调查最喜爱的电视节目、报纸的名称及最近发生的国内外大事。让学生先自己填写,然后以小组合作的方式进行交流,最后全班交流心得。

中考 高考名著

常用成语

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