《千里跃进大别山》教学设计

课题 7 千里跃进大别山

教学目标

1. 理解课文内容，学习刘邓大军不怕牺牲，顽强斗争的革命精神和昂扬斗志。

2. 进行在了解句与句的联系的基础上，读懂自然段的训练。

3. 学习本课的生字新词，会用“布置”“叮嘱”造句。

4. 对作者运用恰当的比喻使句子的意思表达得更加生动，具体的写作方法的所感悟。

5. 有感情地朗读课文，体会文章的思想感情。

教学重点

有感情地朗读课文，体会文章的思想感情。

教学难点

理解课文内容，学习刘邓大军不怕牺牲，顽强斗争的革命精神和昂扬斗志。

教学准备

预习

教学流程

第一课时

一、谈话激趣，导入新课

今天，我们学习的第7课《千里跃进大别山》。（板书课题）

“大别山”在国民党反动派的首府南京和长江中游重镇武汉之间，北临淮河，南靠长江，战略地位十分重要。1947年，党中央决定，解放军由战略防御转为战略进攻，刘伯承司令员和邓小平政委率领刘邓大军于1947年8月7日从解放区出发，行军千里长驱直入，经历二十天在8月27日胜利进入大别山，从而揭开了我军由战略防御转为战略进攻的序幕。今天我们学习的课文只是节选了其中的一次战斗。

今天，就让我们一起回到那场激烈的战斗中，体会解放军战士为了战斗的胜利不怕牺牲，顽强斗争的革命精神，并在学习中继续进行在了解句与句之间的联系基础上，读懂自然段的训练。

二、初读课文，整体感知，质疑问难

1.初读课文，整体感知

自读要求：①轻声自由朗读课文，读正确，读通顺。

②一边读一边用在文中勾画出不理解的地方。

③想一想：课文主要讲了千里跃进大别山中的哪一次战斗？（生读文）

2 检查自读情况

①指名朗读课文，师生共同评议。

②边听读边想：课文主要讲了千里跃进大别山中的哪一次战斗？

三、学习课文第1—3自然段

（一）第1—2自然段

1. 轻声自由读课文第1—2自然段

思考：你了解了哪些战斗的有关情况？

想一想：文中哪个词语的意思和课题中“跃进”的意思一样？“千里”从哪里可以看出来？

（二）找出文章中心句

1. 师：这一仗我军取得胜利了吗？你从哪里知道的？

2. 在整个战斗中，对我军能突破汝河防线，胜利挺进大别山有一句话到了至关重要的作用，请同学们自读课文第3—9自然段找出这句话并用“”把它勾画出来。

3. 理解“狭路相逢勇者胜”并质疑问难

提问：①刘邓首长是在怎样的情况下说这句话的？

②在文中这句话是什么意思？

“狭路相逢勇者胜”中“狭路”在文中指的是什么？我们接着学习课文。

（三）第3自然段

1. 指名朗读课文第3自然段

思考：“狭路”表现在哪里？

2. 自读课文

思考：你从哪里看出情况的紧急？用“”标出相关的词句。

3. 根据学生的回答，进行小结

国民党反动派集中兵力跟在后面紧紧追赶，这在汝河南岸布置了一条几十里长的防线。当18旅到达汝河北岸和时候，敌人早已把渡口的船只统统拖走，砸毁了。河水有一丈多深，人马趟不过去。

（师：前有强敌，后有追兵。）

4. 指导朗读（抓住重点词语朗读）

5. 师：正是在这种紧急的情况下，刘伯承司令员作出了战斗指示（狭路相逢勇埏胜。

四、总结课文

第二课时

一、复习旧知，导入新课

1、师：这节课我们继续学习第7课《千里跃进大别山》，在学习新课以前，谁能结合老师的板书说一说通过上节课的学习你都了解了哪些有关战斗的情况？

2、师：现在就请同学感情地朗读课文第1—3自然段，相信通过你们的朗读一定能把当时那种情况的紧急表现出来。

二、设情境，激兴趣，明确学习目标

（一）字面理解“勇者胜”

（二）示标

师：多么英勇的刘邓大军啊！课文中是怎样表现刘邓大军的勇的呢？今天，我们就一起学习课文的第4—9自然段，理解课文内容，体会刘邓大军作战的英勇顽强；同时，对作者运用恰当的比喻把句子的意思表达得更加生动，具体的写作方法有所感悟。

三、品读课文第4—9自然段

1. 自读课文4—8自然段

思考：课文中哪些地方表现了刘邓大军的勇？用勾画出相关的句子。

2. 讨论交流

一场战斗的胜利，除了要有首长正确的指示，更离不开战士们的英勇作战。那人民解放军战士的勇又表现在哪里呢？

第7自然段

每条步枪都插好刺刀，每颗手榴弹都揭开后盖，遇见敌人就打，绝不留下一个据点，绝不留下一个顽抗的敌人。

a．师：这句话描写的是什么？

b．同桌读

思考：应该怎样读？为什么？

c．指导朗读

第8自然段

漆黑的夜空被战火照亮了。冒着敌人冲天的炮火，我军在汝河上搭起了一座浮桥。先头部队的战士如猛虎出山，杀向敌人。他们攻占了一个村庄，又扑向另一个村庄；拿下了一个据点，又进攻另一个据点。一夜之间，18旅就攻下了十几个村庄，打开了一条六七里宽的通路。主力部队从打开的通路冲了上去，大军像决堤的洪水，向西南方向奔流。

a．指名朗读

师：在这段话中哪两个句子最能表现出战士们的英勇？

a）生读句子

①先头部队的战士如猛虎出山，杀向敌人。

②主力部队从打开的通路冲了上去，大军像决堤的洪水向西南方向奔流。

b）写作方法指导

师：作者正是运用了恰当的比喻使句子的意思更加生动具体，在今后的写作中我们应该多练习运用这种写作方法。

c）指导朗读句子

d )指名读，指导朗读

e）齐读第8自然段（配音）

第9自然段

1）齐读课文第9自然段

刘邓大军挺进大别山，像一把钢刀插进了敌人的心脏。

a．读句子体会：这样比喻有什么好处？

b．指导朗读（采用轮读的方法）

四、总结美读课文，体会文章思想感情

结合课文内容说一说“狭路相逢勇者胜”的意思

“狭路相逢勇者胜”，我军胜利了，为后来解放全中国的辽沈，淮海，平津三大战役奠定了基础。让我们再一次有感情地朗读课文千里跃进大别山，让那些为了战斗的胜利不怕牺牲，英勇作战的革命先辈永远留在我们的心里。

五、识字写字

识字：汝

写字：邓、挺、谋、析、略、嘱、狭、榴、弹、顽

逢、遵

重点指导：挺、遵嘱、榴字的写法。

六、布置作业

师：抢渡汝河一仗只是跃进大别山中的一次战斗，在跃进大别山的过程中，还有许多激烈的战斗和可歌可泣的故事。今天回家就请同学们收集有关的资料，我们一节课交流。

板书：

7、千里跃进大别山

狭路相逢 勇者胜

反思：本文和孩子们的现实生活很远，讲此类课文就较难，必须让学生了解故事发生背景，所以我在导入时很详细的介绍了故事发生背景，人物等情况，以便和学生引起共鸣。