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《尊敬普通人》教学设计

六语组 吕娟娟

新学网 > 语文 > 北师大版六年级上册 > 尊敬普通人 > 尊敬普通人说课稿

教材分析

本文以一个世纪老人的百年阅历,感悟到一个极其简单但又不易做到的做人道理:应该尊敬一切善良的普通人,一切诚实的劳动者。

教学目标

通过学生自学、合作、探究理解本课的内容,并使学生受到尊敬一切善良的普通人,一切诚实的劳动者的教育。

教学重点难点

教育学生尊敬一切善良的普通人,一切诚实的劳动者。

教学准备

查找值得尊敬的普通人的事例。

课时安排1课时

教学过程

一、揭题示标:

1、在这一单元中我们围绕“高尚”这一主题,学习了哪些人物的哪些高尚品质?

2、师小结:这些人物中有像周总理这样的伟人值得我们尊敬,有像桑娜,看林人这样平凡的人也值得我们尊敬。(板书:尊敬)

3、今天我们就来学习《尊敬普通人》。(板书:普通人)

4、出示教学目标。

二、预习检测:

1、课前大家已经预习过了,老师想检测一下大家的预习情况。

出示词语:

浑浑噩噩 微不足道 轰轰烈烈 尘土飞扬 默默无为 饱经沧桑

2、指名朗读,纠正学生的读音,并交流词语意思。

3、快速默读课文,想一想文中哪两个自然段能概括文章主要内容。

4、小结。

三、引导自学

1、出示自学提示:

默读思考:

文中作者写了哪些普通人?他们为什么值得尊敬?从文中划出有关句子,并在旁边批上你的理解。

2、学生默读文章,独立思考,在书的旁边做相应的批注。

3、小组合作探究。

小组内将自己读书的感受,理解提出来,小组内共同探讨。

4、全班交流,指导朗读。

针对学生中存在的问题,予以指导。

四、拓展延伸。

1、在文章中有“……”它的作用是什么?(还有很多的普通人也值得尊敬。)

2、除了作者写的这些普通人,生活中我们还应该尊敬那些普通人?

3、师小结。

4、小练笔:仿照课文2——16自然段中的一段写一写你尊敬的普通人。

5、全班交流。

五、总结全文。

师生互相谈这节课的收获。

板书设计:

尊敬普通人

应该尊敬普通人

尊敬一切善良的普通人

一切诚实的劳动者

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