一、教学要求
1 练习写好带有“圣”部和“戈”部的字;了解由反义词构成的成语;掌握把字句和被字句。
2 朗读、背诵名言警句,懂得只有勇于探索实践,才能在科学上有所成就。
3 学会整理资料,办科普小报,培养综合实践能力。
二、重点难点
1 学写包含反义词的四字短语。
2 掌握把字句和被字句的转换。
三、教学准备
学生收集有关植物的图片资料,了解这些植物的特点。收集有关科学的警句或格言。
多媒体课件。
第一课时
(一)激趣导入
汪涵叔叔主持的《超级英雄电力网》相信同学们都看过吧!最近他们栏目组准备举办一期专门针对我们小学生的《超级小英雄》的特别节目。你们想去吗?别急,老师这儿有五把通往演播厅的快乐钥匙,你们必须先找到它!'
(二)活动过程
1 钥匙一:文字地带。
( l )出示“万花筒”中的六个生字。这些生字你们都认识吗?读读看。(指名读,学生齐读)
( 2 )仔细观察这些生字,你发现了什么?
( 3 )学生交流反馈。
( 4 )怎样才能写好这些生字呢?
(全班交流。教师相机指导)
左边山组生字都带有“圣”部。书写时注意“圣”的第二笔点在第一笔横撇的正中偏上的位置起笔。右边一组生字都带有“戈”部,书写时不要忘记最后一笔“点”。
( 5 )学生描红、练写。
( 6 )同桌互相评议。
2 钥匙二:词语沙龙。
( l )(出示“我能写”中的词语)这些词语都会读吗?自己先试着读一读,注意读准字音。(学生自读)
( 2 )词语中有些字上打了黑点,你读读看,有什么发现?(打点的两个词正好是一对意思相反的词)
( 3 )你还知道哪些含有反义词的四字短语?和大家一起交流吧。
( 4 )把你知道的词语写下来吧!和同桌比一比,看谁写得又快又好。
3 钥匙三:句子会所。
( l )自读“我能改”中的例句。
( 2 )(出示例句)引导学生读句子,作比较,说说自己的发现。
华阿姨好像看出了我俩的心思。
可以改为:华阿姨好像把我的心思看出来了。
也可以改为:我俩的心思好像被华阿姨看出来了。
( 3 )指名说,师相机指导。
(第一句是一般陈述句,第二句是把字句,第三句是被字句。它们句式不同,但意思一样。在把“把字句”转换成“被字句”时注意调换“把”字前后短语的位置,保持意思不变)
( 4 )(出示第二个句子)鼓励学生仿照例句改句子。
4 钥匙四:警句家园。
( l )你知道有关科学的警句或格言吗?谁能根据课前收集的有关资料,给大家背一背?(指名背)
( 2 )这里有两条有关科学的格言,赶快读读看!(出示“读读背背”中的格言,学生自读)
( 3 )说说自己对这两条格言的理解。
( 4 )采用自由读、比赛读等多种形式练习朗读,让学生读出节奏,熟读成诵。
5 钥匙五:植物解码。
( 1 昨天,老师布置大家去了解一种植物,并将自己发现的问题和探寻到的答案写下来。现在谁愿意把自己的发现与我们分享?(学生汇报)
( 2 )通过这次活动,你有什么收获?
( 3 )小组合作,将组员各自探寻到的答案及相关资料整理好,办一张科普小报。出示具体操作步骤:
先确定好小报的主题,再剪贴或描绘两三幅插图作为背景,最后将有效信息即重要的信息摘抄在小报的空白部分。
(三)活动总结
通过这次语文活动,相信大家一定增长了不少知识。现在,我宣布:你们已经顺利地找到通往《超级小英雄电力网》的五把钥匙啦!知识的大门己经向你们敞开,我相信,只要大家刻苦学习,认真钻研,持之以恒,未来的超级小英雄一定非你们莫属!
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