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《我们的玩具和游戏》教学设计

新学网 > 语文 > 北师大版二年级上册 > 我们的玩具和游戏 > 我们的玩具和游戏课堂实录

一、教学目标

1、会认本课的10个生字,会写7个生字。

2、通过学习课文,了解农村孩子是怎么不花钱买玩具,在大自然中就地取材自做玩具,同样享受到游戏的快乐。

3、正确、流利、有感情地朗读课文。

4、激发学生自己动手动脑做玩具的兴趣。

二、教学准备

教师要准备生字卡片、课文录音带。

三、教学过程

第一课时

(一)激趣导入

1、让学生说说平时喜欢玩的玩具和游戏,说说这些玩具和游戏是怎么玩的,这些游戏和玩具给你带来了哪些快乐。

2、导:我们的生活是多么快乐啊!你想知道生长在农村里的小伙伴们是怎么玩的吗?今天,我们就一起来读读这篇课文。

3、板书课题,齐读。

(二)自读课文

1、让学生自读课文,要求:遇到不认识的字用已有的方法解决。读的时候,给每一个自然段标上序号。

2、教师巡视指导。

(三)检查自读情况

1、指名说:课文共有几个自然段?

2、抽读6个自然段,要求:其他同学认真听,注意生字的读音。

3、师生评读,正音。

4、全班齐读课文。

(四)随文识字

1、出示:编花环、吹口哨、打水漂、自由泳、打雪仗、捉迷藏、堆雪人。

让学生说说:你认识这些玩具和游戏吗?

2、学生边说边认识生字词。

3、小游戏:我给词语找朋友。

戴( )吹( )打( )丢( )

编( )缝( )捉( )

4、多音字练习。

用多音字“漂”、“钉”、“场”组词。

5、小组开火车认读生字词。

6、选字口头组词,并试着说一句话。

(五)指导书写

1、指导学生观察田字格里生字的写法。

2、指导“举”和“式”的写法。

注意:“举”字的上面“兴”字的撇和捺要写大一些,盖住下面的部分。“式”字左下的“工”字要将横变为提。

3、学生练写生字,教师巡视指导。

(六)作业设计

1、读课文,读准字音。

2、练写本课的生字。

第二课时

(一)复习导入

1、出示生字词,抽读。

2、指名分段读课文。

(二)学习课文

1、导:今天我们一起走进农村,去看一看那里的孩子是怎么游戏的。

2、小组合作学习,交流,讨论:农村的孩子们经常玩哪些游戏?

指名汇报。

3、再读课文,交流:他们玩的玩具是从哪里来的呢?

4、导:他们在玩玩具和做游戏的时候,是怎样的心情呢?(快乐极了、十分自由……)从哪些地方可以看出来呢?

指名找出相关内容,并引导品味、想象。

指导学生有感情地朗读这些句子,感受农村孩子的快乐、自豪。

5、自由讨论:你玩过他们的这些游戏吗?你喜欢他们的玩具和游戏吗?

6、导:是啊,农村小伙伴自己动脑筋动手做玩具,玩出了快乐。让我们一起来朗读课文最后一个自然段,读出他们心中的快乐与自豪吧!

7、学生有感情地朗读课文最后一个自然段。

(三)联系生活,激发兴趣

1、师:读了课文,我们知道了农村小伙伴快乐的生活,他们也很想知道我们这些生活在城市里的孩子有哪些玩具和游戏,你能介绍给他们听吗?

2、学生练习说话,要求:说得清楚、完整、有条理。

3、导:你希望像农村小伙伴那样自己动手做玩具吗?大胆说说你的想法吧。

4、指名说。

5、师:课文中介绍了农村小伙伴一年四季的玩具和游戏,你最喜欢哪个季节的游戏?

学生自选相应的自然段来朗读。

指名汇报读,评读,教师相机指导。

(四)作业设计:

1、有感情地朗读课文。

2、选其一:

写几句话来介绍自己最喜欢的玩具或游戏,记在自己的记事本上。

动手做一个玩具或动脑设计一种新游戏。

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