《识字（二）》教学设计

教学目标：

1、认识6个生字,会写8个字，学会本课生词。

2、能熟练朗读课文。

3、培养学生自己识字的能力。

教学重点：

1、认识4个生字,会写8个字，学会本课生词。

2、能熟练朗读课文。

教学难点：

培养学生自己识字的能力。

课时安排：

二课时

第一课时

教学目标：

1、认识6个生字，学会本课生词。

2、能熟练朗读课文。

教学重点：

认识6个生字，学会本课生词。

教学难点：

能熟练朗读课文。

教具准备：

生字卡片、教学挂图

教学过程：

一、创设情境导入。

1、同学们,你们喜欢看动画片吗？你喜欢看什么动画片？你最喜欢其中的哪个人物？

2、生自由发言。

3、今天我们旧来认识一些动画片中的任务。

板书课题，指名读题，全班齐读。

二、学生初读课文。

1、读课文，找出藏在文中的生字娃娃，借助生字表中的音节多读几遍，把字音读准。如果还有不认识的字，做上记号，可以问问老师和同学。

2、出示生字卡片，检查生字读音。

（1）自由认读。

（2）请“小老师”来带读生字。

（3）出示生字卡片，学生齐读，打乱顺序分组读。

（4）去掉拼音，随机抽读。

3、记忆生字。

你记住了哪些字？是怎么记住的？（学生交流记字方法）

还没有记住的字，可以在学习课文的过程中继续识记。

4、指名一个同学读课文，请他邀请几个小朋友与他合作读完课文。

5、请读书的孩子上台来，台下的小朋友给他们提出“读”的要求。（声音要响亮，不读错字，不添字掉字）。

6、读书的同学也给台下的小朋友提出听的要求（认真听，不说话）。

7、读后评议：谁读得好？好在哪里？不足是什么？

三、自主学习。

1、让学生认一认挂图，并将相应的词条贴在下方。

2、教师指导学生把音念准。

3、学生带读词语。

4、全班齐读词词。

5、连一连，将词语与图画连起来。

四、作业设计。

熟读课文。

第二课时

教学目标：

1、复习巩固6个生字，会写8个字。

2、培养学生自己识字的能力。

教学重点：

复习巩固6个生字，会写8个字。

教学难点：

培养学生自己识字的能力。

教具准备：

生字卡片

教学过程：

一、复习生字词。

1、出示生词卡片，指名朗读——开火车读——全班齐读。

2、出示图片，将相应的词卡贴在图片下面。

二、指导书写生字。

1、观察，读记生字。

2、学生独自观察田字格中的字，看清楚字形，找出关键笔画。

3、看范写。

4、学生临写，注意强调握笔姿势和写字姿势。

5、对比观察，品字。

要求学生写完后仔细端详，与田宇格中的字比较，有意识地指导学生品味字的笔画美，结构美。

6、评析。

你的哪一个字写得最好？好在哪里？

三、作业设计。

1、书写生字。

2、同步练习《识字二》。

3、预习第12课。