《积累与运用（六）》教学设计

教学目标

1 体会冒号的用法；

2 理解与积累成语；

3 读懂故事，体会寓意；

4 通过参与环保宣传活动，提高学生口语交际能力；

5 以校园活动为话题，将活动的过程写清楚；

6 自主阅读短文《美丽的蝴蝶谷》，掌握正确的读书方法。

教学准备

1．用小黑板写几句含有冒号的句子。

2．准备宣传所需的标语或其他材料。

教学时间

4~5课时。

教学过程

一、体会冒号的用法

1 学生自己读句子，看看对冒号有什么新认识。

2 教师让学生自由地说说冒号的用法。

3 学生再读几个句子，想想这几个句子中冒号表示的是什么作用。

4 总结：冒号不但可以用来表示人说话，还可以用来提示下文和用来对前面的内容进行解释说明。

5 教师出示自己准备的句子，让学生判断是表达的什么意思。

二、语海拾贝

1 自读成语，认准字音，在读的时候想想是什么意思。

2 说说自己理解的成语。

3 说说自己不懂的成语，请求老师或别的同学解释。教师注意引导和补充。

4 熟读，记忆。注意字的正确书写。

5 分组多读几遍。

三、读懂故事的寓意

1 学生读故事，要求读准字音。

2 请学生复述故事。

3 说说读了故事后的感受。

4 引导学生理解“半途而废”的意思。结合生活实际讲讲身边这样的事情。

四、指导综合活动（口语交际）

1 地球知识知多少。让学生尽情地说说自己对地球的了解。从而体会地球对人类的重要性。

2 说说人类对地球环境保护得不好的行为。

3 我们应该怎样保护地球。

4 如果我们要进行一次宣传，宣传保护地球，你准备做哪些准备。可以准备宣传标语、口号，可以准备宣传的传单、小旗子，甚至可以编排一些小节目。考虑好宣传活动的时间、人员安排。

5 进行宣传。

6 总结活动后的感受、经验。

五、习作练习指导

1 引导语：校园是我们长智慧的地方，也是我们快乐的天堂。老师、同学在一起，开展过很多有趣的活动。你还记得吗？讲给大家听听吧。

2 学生讲述校园活动。教师在学生讲的时候，帮助润色。

3 让我们拿起笔来，记下这些有趣的活动。然后再比一比，看谁写得精彩。

4 教师选择一两篇学生习作，在全班念，一边念，一边评改。

5 学生自己对自己的习作进行修改。改完后，根据自己写的内容，加上一个题目。

六、阅读《美丽的蝴蝶谷》

1 自己读短文。要求读准字音，读通读顺，了解大意。

2 感受蝴蝶谷的美丽：蝴蝶多，蝴蝶色彩的丰富，蝴蝶飞行时动作的优美等。

3 领悟《美丽的蝴蝶谷》语言的优美。排比句、比喻句的运用，使美丽的蝴蝶谷更加美丽。

4 熟读短文，朗诵短文，达到能够背诵。