罗曼
教学目标:
1、认识13个生字,1个多音字“大”,会写8个字。
2、自主积累词语。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
4、了解课文内容,使学生懂得关心周围的事情,生活会更加丰富多彩。
教学重、难点:
会认、会写生字;正确、流利、有感情地朗读课文。
教学方法:
情境法、小组合作法、游戏法。
教学准备:
课件、生字卡
课时安排:
四课时
教学过程:
第一课时
一、情境导入。
1、小朋友,今天老师给你们带来了一个新朋友。(课件出示小黄鹂)
2、今天,我们就一起来听听小黄鹂的故事吧!
二、初读课文。
1、学生借助拼音自由读课文,读准字音。
2、教师范读课文。
3、标出课文自然段。
4、指名分段读课文。学生评议。
5、齐读课文。
三、学习会认字。
1、小组合作认读生字。
2、小老师教读生字。
3、齐读生字并扩词。
4、“找朋友”游戏识字。
第二课时
一、复习巩固生字。
1、开火车认读生字。
2、“火眼金睛”游戏巩固识字。
3、“踩石过河”游戏巩固识字。
4、齐读生字卡。
二、积累词语,练习说话。
1、认读词语库里的词语。
2、说说你还积累了哪些词语?
3、选择你喜欢的词语说一句话。
三、精读课文。
1、齐读课文。
2、指名分自然段读课文。
3、指导分角色读课文。
4、小组讨论:说一说刚离开妈妈的小黄鹂做了些什么。
5、汇报交流。
第三课时
一、朗读课文。
1、教师引读课文。
2、学生分角色读课文。
二、指导写字。
1、(出示生字卡)指名认读生字。
2、教师教读正音。
3、开火车读生字
4、指导写字。
1)说说写这些字要注意什么?
2)学生自由发言。
3)教师强调:“真”的中间有三横,“次”的左边是两点水,“治”左边是三点水。“唱”、“要”的笔画多,要注意结构匀称。
4)教师范写学生认为难写的字。
5、学生在田字格上练写。
6、优秀作业展示。
第四课时
一、复习生字。
二、齐读课文。
三、拓展延伸,续编故事。
1、妈妈高兴地笑了,会说些什么呢?小黄鹂第三天飞出去捉虫子,又会做些什么?你能在编一个小黄鹂的故事吗?
2、学生讨论试编。
3、指名讲故事。
四、开心乐园。
1、把拼音桃子分给生字客人。
2、读读小草上的词语,帮小羊吃青草。
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