《口语交际·应该帮助他们》教学设计

教学要求

1．培养对残疾人的爱心，使学生把关心和帮助残疾人当做快乐的事。

2．认真听同学发言，用普通话说说自己怎样帮助残疾人。

3．分角色表演“帮助残疾人”。

课前准备

1．教学挂图。

2．制作计算机课件。

将课本的图扫描后加工。

课件一，领盲人过马路。马路上汽车来来往往，一位盲人阿姨站在马路边止步不前，几个行人从她身边走过，没有注意她。一位少先队员看见了跑过来，拉着她的手过马路。

课件二，帮残疾人叔叔推车。残疾人叔叔的手摇车上坡时很吃力，两个小朋友跑来，帮助叔叔推车。

教学时间

一课时。

教学过程

一、谈话导人，联系生活

你在生活中遇到过残疾人吗？在他们需要帮助的时候你是怎样做的？你帮助了有困难的残疾人，心情怎样？

二、创设情境，提出问题

分步演示计算机课件一。

演示第一步。盲人阿姨要过马路。

师：谁遇到了什么困难？

生：一位盲人阿姨清早去上班。她想过马路，可是马路上车来车往，盲人阿姨不知什么时候过去才安全，她的心里很着急。

师：她心里会怎么想，同学们讨论讨论。

生：马路上的汽车声真大，车一定很多。

生：这么多汽车，我可怎么过去呢？

生：再耽搁下去我上班要迟到的？

生：我要是能看见路该有多好呀！

生：谁能帮助我一下就好了。

演示第二步：人们没有在意她。

师：几个行人从她身边走过，都没有在意她。想一想每当她感觉到一个行人从她身边经过时，她会想什么？

生：也许他会帮助我。他走过去了，他一定很忙。

生：他们也许都没有看出我是盲人……

生：也许他不喜欢盲人，不愿意帮助我。

演示第三步：少先队员领她过马路。

师：真的没有人肯帮助她吗？你们看谁来了？她是怎样做的？她们会说些什么？

学生讨论。

生：小红跑过来，对阿姨说：“阿姨，你要过马路吗？别害怕，我来帮助你过马路。”

生：阿姨忙问：“你上学去吗？会不会因为送我过马路迟到？”小红想了想说：“不会的，我的学校就在马路对面。”阿姨高兴地说：“谢谢你！”