《练习8》教学设计

教学目标：

1、纠正常见的错别字。

2、学会区别同音字形近字并组词；能从一组句子中找出一对反义词；能按要求各词语分类。

3、能按要求将不完整的句子补充完整；初步学会修改句子中用的不合适当词语。

4、初步学会安指定要求默读短文，完成练习。

课时：2课时

第一课时

目标：

能改正学生中常出现的错别字。学会区别同音字，并组词；能从一组句子中找出一对反义词；能按要求给词语分类。

过程：

一、揭示课题。

二、学习第一题。

1、自读词语，逐词修改。

2、指名说说错在哪里，如何修改。

3、集体讨论评议。

4、学生自我订正。

三、学习第二题。

1、指名读一读，边听边辩。

2、学生独立完成。

3、说说，最易搞错的是哪几组？你是怎样区分的？

4、评议，小结，订正。

四、学习第三题。

1、什么叫近义词？题目要求是什么？

2、读句子，想想那几个词意思相近？

3、集体讨论评论。

五、学习第四题。

1、理解什么是“农具”、“农活”、“农作物”。

2、读词语，按要求逐项分类。

3、逐组讨论，集体评议。

第二课时

目标：

能按要求将不完整的句子补充完整；初步学会修改句子中用得不合适当词语。初步学会按指定要求默读短文，完成作业。

过程：

一、学习第五题。

1、读读想想，句子有那几个部分？每个部分是什么内容？

2、讨论归纳。

二、学习第六题。

1、读题目，明要求。

2、自读句子，划出用得不合适当词语。

3、集体交流，说说修改的理由。

4、小结，自我订正。

三、学习第七题。

1、初读短文，说说短文讲一件什么事？

2、读题目，明确要求。

3、想想：在生活上什么时候可能用上“果然”一词？

四、课堂作业。