《我是苹果》第一课时教学设计

一、导入新课

1、说话训练

老师这里有一个苹果（出示苹果实物），大家平时都见过它，都吃过它，你能用上"______的苹果"说说对苹果的感受吗？

2、师引导

刚才同学们说的都是自己对苹果的感受，那么你知道苹果自己心里的的想法吗？今天这节课就让我们走进苹果的内心世界！（板书课题，齐读课题。）

二、初学课文

1、初步感知

① 我们先一起来听听苹果的心里话，一会儿老师请你来说说"这是一只怎样的苹果"。

② 师范读课文。

③ 谁听懂了苹果的心里话？来说一说吧！"这是一只________的苹果。"

2、自学课文

① 同学们对这小小的苹果已经有了初步的了解，如果我们要成为它的好朋友，就要进一步来学习课文了，请大家自己读课文，注意读准字音，把新词多读几遍，还要找一找哪个句子给你留下了最深刻的印象。

② 学生自学。

③ 让我来考靠大家吧！（出示生字新词）

红艳艳 甜蜜 远航 充饥 信念

恢复 健康 凝固 结晶 露珠 跳跃

a、开小火车读、齐读

b、有哪些生字的字型需要注意，谁来给我们提个醒？（分析疑难字型）

c、分段读课文

三、教学第一段

1、课文中哪句话给你留下了最深刻的印象？

（我是苹果，我是一只小小的红艳艳的苹果。）

2、为什么呢？

（它在课文中反复出现，从句子中可以看出这是一只快了的苹果……）

3、直到朗读（指名读、齐读）。

四、教学第二段

1、苹果不但自己很快乐，它还要把快乐传达给每一个人，请四人小组一起来学习课文的第二段，讨论一下，苹果给谁带来了什么？

2、小组合作学习。

3、汇报学习成果，教师板书：

苹果给 孩子和老人 带来了 愉快和满足 。 年龄角度

苹果给远航的海员和沙漠的行者带来了 生存的希望 。 职业角度

苹果给 病人和健康的人 带来了 身心健康 。健康与否角度

4、除了课文中写到的这一些，你知道苹果还给人们带来那些好处呢？（情感升华。）

5、师引导：是啊，苹果不仅仅是为老人和孩子服务，也不仅仅是把无私的爱奉献给了海员和行者，它是把幸福和快乐带给了每一个人！如果你就是那只小小的，但是却为了人类无私奉献着的苹果，你觉得怎么样呢？你想说写什么呢？（口语训练。）

6、指导朗读（指名读、齐读）。