《放弃射门》教学设计

教学目标：

1、学习运动员以团结、友谊第一的高尚的体育风范。

2、运用课文描写比赛场面的方法，写一段比赛场面。

3、有感情地朗读课文。

教学重点：

学习运动员以团结、友谊第一的高尚的体育风范。

教学难点：

学习对比赛场面及运动员的动作、语言的准确描写。

教学时间：两课时

课前准备：预习课文

教学过程：

第一课时

教学目标：初读课文，理解课文前两段内容。

教学重点：理清文章层次结构

教学难点：理解课文前两段内容。

教学过程：

一、激情导入

很多同学都爱看足球比赛，尤其爱看运动员精彩射门的那一刻。本文为什么要“放弃射门”？

二、初读课文，了解主要内容

1、自主读书要求：

（1）要把课文读通读顺，难懂的句子多读几遍。生字、新词可利用工具书解决。

（2）把不理解的内容和有疑问的地方标出来。

2、汇报交流

（1）以学习小组为单位交流学习情况。

如：你读懂了哪些内容？

（2）提出学习中的疑难问题。

3、再读释疑

请同学们用自己喜欢的学习方式解决以上提出的问题。

（个人读、双人读、小组读、互相讨论等学习方式；教师巡视课堂，或询问、或指导、或鼓励。）

三、理清文章层次结构

本文是按事情的发展顺序记叙的。

（一）（1）：写足球射门进球，无论对谁都是最激动人心的时刻。

（二）（2）：写我被人性美震撼了。

（三）（3——6）：写放弃射门避免了一次对手受伤的事故发生。

（四）（7）：写他的崇高的体育风范受到赞叹与敬佩。

四、自由有感情地朗读课文1、2自然段，说说你读懂了什么，你认为那句写得好？为什么？

第二课时

教学目标：

1、通过有感情地朗读课文，体会运动员表现出的崇高风范。

2、学习运用作者对比赛场面，运动员动作、语言的准确描写的方法，写一段比赛场面。

教学重点：理解重点内容。

教学难点：

写一段比赛场面。

教学过程：

一、自读课文

1、找出描写富勒和西曼在赛场上表现的句子读一读，从这些描写中体会到了什么？

（1）福勒踢球技术高超，动作娴熟，讲战术；

（2）福勒品质优秀，宁可放弃射门，也不伤对方；

（3）西曼舍身扑球。

2、讨论：富勒为什么放弃射门？体会当时他在那一瞬间的心理，后来他为什么踢出一个“温柔”的点球？

二、联系课文内容，发表自己的见解。

富勒放弃射门，你认为他这样做对吗？

三、指导有感情地朗读课文

四、指导写一项体育比赛的场面。

1、找出课文中描写比赛激烈的语句，认真读一读。

2、想一想，再说一说自己要写的比赛场面。

3、指名请几位同学说一说。

4、师生评议，指出哪些地方说得好，还有哪些不足。

五、学生自己动笔写比赛场面。

教师巡回检查、指导

学生自由交流、修改