《识字7》教学设计

一、激趣导入

小朋友，我们先来玩个说反义词的游戏。老师说一个词，你们就对出与它相反的那个词，比如，上—下，会吗？

教师随意说几个常见的词让学生对。

瞧，生活中这样的反义词有很多很多，有不少反义词还可以连成对子呢！这样读起来就更有意思了，今天我们就来学习《识字7》，一起感受对子的魅力。

二、初读课文，感受对子

1、自由读课文，读到生字记一记。

2、出示生字，自由读一读：你认识了哪些生字朋友？

3、巩固生字：齐读生字，指名读，去掉拼音开火车读，再齐读。

4、与生字交了朋友，相信小朋友能将课文读得更棒了，现在就请你再读读课文，一边读一边想：课文中哪些词与哪些词是一对反义词？

教师根据学生的回答板书：

是 非

长 短

虚心 骄傲

热情 冷淡

诚实 虚伪

赞 嫌

中间加上“对”读一读黑板上的词语

像课文中这样的句子，我们就叫它对子。

三、朗读课文

1、想把这一个个有意思的对子记在脑中吗？那就再读读课文吧，可以前后桌，同桌合作着读。

2、汇报朗读。（用多种形式读）

四、改编对子

1、你觉得课文中哪句比较难读？

出示：诚实 赢得 千家赞，

虚伪 招来 万户嫌。

2、你能把这个长长的句子，改编成一个字，两个字，三个字的对子吗？小组讨论。

3、汇报。

五、拓展延伸

1、把下面的词语连成对子。

千山 地暗

七嘴 八舌

天昏 万水

山青 花香

鸟语 水秀

2、有时间读一读下面的对子

天对地，室对家，落日对流霞。

黄莺对翠鸟，甜菜对苦瓜。

狗尾草，鸡冠花。白鹭对乌鸦。

门前栽果树，塘里养鱼虾。

有时三点两点雨；到处十枝五枝花。

六、写字指导