《积累·运用二》教学设计

第一课时

一、读一读，背一背

（一）要求：

1．读对。提示：如查“假人之长以补其短”的“假”，字义字音。

2．读懂。说说读这些名句，懂得了什么？

3．赏读。说说你喜欢这些句子什么？

（二）过程：

1．个人读句、解句。

2．小组交流解句、赏句。

3．全班交流，展示成果。

点拨、引导、归纳参考：

a 读懂——劝告人从小就要勤奋学习，否则老了后悔已晚；要坚持进步，不能停留；学习只有不断提出疑问，才能有收获；要谦虚，要虚心向他人学习才能进步。总之都是讲怎样做人、怎样学习的道理。

b 赏句——含义深刻，对人有益；语言精练，句式整齐；读来朗朗上口。

4．个人背。

5．小组互背互评

6．全班齐背。

二、阅读——鹏程万里

（一）思考：

1．鹏是一种什么样的鸟，它为什么要飞向九万里以外的地方，你是怎么读懂的？

2．说说“鹏程万里”的意思（先不查工具书，结合课文理解以后再查工具书验证）。

（二）过程

1．个人阅读思考。

2．小组交流探讨。

3．指名发言，全班交流。

点拨、指导、归纳参考：

（1）a鹏是由一条名叫鲲的特别大的鱼变成的；它身体庞大，飞得特别高，特别远。

b它志在千里，有远大志向，要飞遍天下，了解世界。

c围绕问题，掌握文章内容要点，联系上下文——概括归纳。

（2）结合短问理解“鹏程万里”意思为：有远大志向和前程远大。（查工具书验证）

4．有感情地朗读。

三、实践活动

（一）读“创办班级图书角“，回答”怎样创办班级图书角？已经建立了图书角的班级还有哪些工作要做？

（1）创办：班委会号召；自愿书；爱护书，包上皮；轮流担任管理员；制定借阅制度；推荐新书，举办读书心得交流活动。

（2）提高：总结班级图书角工作，肯定成绩，找到问题；制定措施改进工作，完善、提高。

（二）班委会落实这项工作。

四、巩固练习

（一）将“读一读”，“背一背”抄在个人的“名言佳句本”上。

（二）交流自己抄录的其他名言佳句。

第二、三课时

习作——我最后悔的一件事

一、阅读例文“习作”

（一）提问：说说读懂了什么？用序号在书上标出来。

1．写什么样的事——撒谎；和同学吵嘴，影响团结；错怪、冤枉了别人……

2．怎么写这件事——把事情的经过写具体；表达自己的真情实感。

（二）提问：举学过的课文为例子说说怎样把事情的经过，把自己的真情实感写具体。

要写出事情的发生、发展、结果。不说空话“特别后悔”等，要描写人物的动作、语言、心理活动、心情、表情、神态，描写环境衬托。

（三）提问：在“怎样写”方面谈谈你的补充意见。

如，要强调祥略得当。祥写：为什么后悔和怎么后悔……

（四）小组交流：我写什么，我怎么写。

二、完成习作