《语文七色光八》教学设计

教学目标

知识目标：观察、发现形声字的特点，了解动物之最。

能力目标：培养学生综合运用语言文字的能力。

情感目标：激发学生积累成语的兴趣。

内容分析

教学重点：观察、发现形声字的特点，了解动物之最。

教学难点：培养学生综合运用语言文字的能力。

教学准备：多媒体课件

教学流程

一、导入新课

（课件演示）亲爱的同学们，我们一起走进“语文七色光”的时间到了，准备好了吗？那就让我们赶快出发吧！

二、语文实践活动

1、练

（1）课件显示：

师星者苗句

（2）“开火车”读字。

（3）课件显示一只可爱的小松鼠，说：给下面的5个字加上同一个偏旁，就可以使这些字都变成动物的名称，你知道应该加什么偏旁吗？

（4）学生独立思考。

（5）小组合作学习。

（6）小组汇报，读读这几个新字都是什么，为什么要加这个偏旁？

（7）你还知道哪些带有“反犬旁”的字？

2、日积月累

（1）自由读，借助音节读准字音。

（2）同桌互相读互相听，纠正字音。

（3）指名读，背一背。

（4）仔细观察，看看你能发现什么？（独立思考，小组交流）

（5）像这样的成语你还能说出几个吗？

3、知识窗

（1）自由读短文，遇到不认识的字请拼音朋友帮忙。

（2）边读边标自然段序号。

（3）指名学生分段读短文。

（4）组内交流：通过读短文你都知道了什么？

（5）选自己最喜欢的自然段读给同桌听。

（6）在全班展示读。

（7）齐读短文。

（8）扩展：你还知道哪些“动物之最”？

4、大家一起来

（1）把你调查的资料或请教爸爸、妈妈获得的信息和小组同学交流一下。

（2）全班交流。

（3）以小组为单位，整理一份关于动物的家的资料，可制作简单的连环画，配有动物家的图片和文字说明。

（4）展示学生作品。

（5）小组间互相借阅交流。