《自选商场》教学设计

一、教学目标：

1、了解自选商场的特点，了解改革开放给人们的生活带来了便利。

2、能读准带拼音的生字，理解有关的词语意思。

3、能仿照例句，用“又……又……、“假如”造句。

4、能正确朗读课文，说出课文第2自然段是怎样围绕总起句的意思从几个方面把内容写具体的。

二、教学重点

第二段总分句式的理解。

三、教学难点

第2段要说出分述的三个方面，要求学生具有一定的抽象，概括能力。

四、教学时间2课时

第一课时

教学目标

1、能读准注拼音的生字，理解词语。

2、理解第2段是怎样总起分述的。

教学过程

1、启发谈话、揭示课题

你们去自选商场买过东西吗？那里与一般商场有哪些不同？

2、学生自学

要求：⑴、拼读生字，读准字音。

⑵、划词理解。

⑶、读通课文，想想自选商场有哪些特点？

检查：

⑴、指名接读课文，正音。

⑵、据词定义，理解下列词语（应有尽有、目不暇接、精美、新颖）

⑶、自选商场有哪些特点？

3、讲读第1段

⑴、指名读

⑵、这一段交代了哪些情况？

4、讲读第2段

⑴、自由轻声读，划出总起句，想想分述是丛哪几方面写的？

⑵、读总起句，划出中心词“特别”

⑶、想想购物的过程，再读读课文，说说这一段是从哪几方面分述具体表现自选商场的特别。

⑷、找出具体表现特别的句子，读一读，理解意思。

⑸、齐读

第二课时

教学目标

1、了解自选商场的特点，初步认识改革开放给市场带来巨大变化。

2、能用“……又……”、“假如”仿句。

教学过程：

1、复习

齐读第2段

说说这段是从哪几方面分述。

2、讲读第3段

⑴、默读，找出总起句，读一读。理解应有尽有。

⑵、自选商场里有些什么商品？“……”表示什么？还有那些商品？

⑶、自选商场里的商品可靠吗？可从哪些词语看出？仿照“精美的食品”的结构，说说其他没有写出的商品

⑷、读总起句，理解“各种各样”、“目不暇接”

⑸、齐读第3段。

3、讲读第4—7段

⑴、指名读，想一想，我是怎样购物的？

⑵、引读第4段：我买了什么作为礼物呢？仿说一句话。

⑶、理解怎样结帐付款。

指名读第7段

在自选商场结帐付款与普通商场有什么不同？

用电脑计算和用算盘或电子计算机比，哪一种好，好在哪里？

⑷、齐读第4—7段

4、讲读第8段

指名读后想：自选商场为营业员和顾客带来哪些方便？用假如造句。

5、全文总结

板书设计

货柜开放，任你挑选

提塑料框，供放物品

自选商场 只见顾客，不见营业员

（特别）自己看明白，了解价格

电脑算帐，既快又准确