《群鸟学艺》第二课时教学设计

教学目标：

1、理解句子的意思，理解课文内容。懂得学本领要有信心，才能把本领真正学到手。

2、能有表情的朗读课文。

教学重难点：理解课文内容，完成课后练习，有表情的朗读课文。

教具准备：视频、挂图、课件、词语卡片、头饰等。

教学过程：

一、直接导入。

出示课件（观察图）

师：同学们，你们看，图上有什么？

你们知道他们在干什么吗？

今天我们一起来学习12 群鸟学艺（板书）

二、新授。

1、争当角色

师：看，老师这里有好多动物头饰，你们愿意做什么？

（让我们快快戴上头饰去向凤凰学本领。）

2、（视频转换第二自然段）

（1）师（凤凰）读：“学本领要有耐心，没有耐心，什么也学不成。”

也就是告诉我们首先要怎样？（生边说师边贴）

有耐心

（2）师：但是凤凰刚开个头，谁就飞走了？

问扮猫头鹰的同学：你为什么那么快就飞走了，你想了什么？

我想：凤凰只是（长得漂亮），不见得（有什么真本领）。有什么好学的！（做飞状）

表扬表演猫头鹰的同学，你真棒！

3、出示课件：凤凰接着说：“要搭窝，先要选好根基，比如大树干上的三个杈……”（这时谁又有想法了？）

凤凰接下去说：“把叼来的树枝，一层一层地垒起来……”

凤凰又往下说：“这种窝不算好。要想住得安稳一些，应该把窝搭在房檐底下，不怕风，不怕雨……”

贴：选根基、垒树枝

师：你们看，凤凰说得多有道理啊。但是老鹰、乌鸦、麻雀怎么也飞走了，你们想到了什么？

老师请你们来说说（互相交换意见，分组讨论的形式）

要求：写在纸上交给老师。

4、师带领学生有表情地朗读。

5、出示问题（小黑板）

哪些鸟向凤凰学习搭窝的本领？

哪些鸟没有学好搭窝的本领？

6、看，现在只剩下谁还在认真地听？（小燕子）

突出词语：认认真真（不仅认真，而且很有耐心）

有耐心，选根基，垒树枝是远远不能把窝搭好的，还需怎样？

生分组讨论回答。

贴：拌匀泥，铺毛草

最后小燕子唱起动听的歌，向凤凰表示感谢，可以看出小燕子怎么样？

对比猫头鹰、老鹰、乌鸦、麻雀的态度。

总结：小燕子不仅认真耐心，而且很有礼貌。

7、总结，巩固。

出示问题：他们为什么没有学好搭窝的本领？

为什么小燕子搭的窝不仅漂亮，而且结实、暖和？

分组讨论

8、情景表演

9、看录象。

三、今天，感谢大家和卢老师一起学习12群鸟学艺，你们知道鸟儿是怎样搭窝的了吗？

学习的时候要认真、耐心，有礼貌，同学们在学习上也是一样，你们能做到吗？