《小猴栽树》写字课教学设计

教学目标

知识目标：掌握生字的写法，熟练书写生字。

能力目标：通过讲解、指导掌握生字的不同写法，使学生写得更加匀称美观。培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯。

情感目标：通过生字的不同写法，让学生在写字过程中感受文字的形体美，激发学生写字的兴趣。

教学重点：掌握生字的写法，熟练书写生字。

教学难点：写得更加匀称美观。

教学准备

书法作品课件

教学流程

一、导入新课

1、生齐唱“写字歌”。

“身要坐直，纸要放正。拿稳笔杆，不紧不松。从上到下，从左到右。先外后内，最后关门。”

2、师：今天我们先欣赏几位书法家的作品。（放课件）

3、师：欣赏了书法家的作品，你有些什么感受？

生谈感受。

二、感悟新知协作探究

1.教师请学生看含有生字的一句话。学生将生字按结构分类。

左右结构：坡，改、种、野

上下结构：兄、答

独体字：正、后、无

2.请学生观察任何一种结构的生字在田字格中的位置。同桌互相讲讲自己的看法。

3.全班交流自己对生字结构及位置的认识，教师根据学生的描述在黑板上板书，并补充细节。

4、练字时间

师点击课件：用笔在心，心正则笔正。（伴随音乐）“把每个字打扮的漂漂亮亮，让他们舒舒服服地住在格子里。”

生写字，师巡视，纠正姿势，指导写好

5、评价活动

[自评]写好的同学，自己把认为写的最好的字下面打一个小点，然后给自己评几颗星。

[互评]自评完后，在小组里大家商量着互相评一评。看看你的同学能评几星，学生自荐作业上台展示，师生共评。

[师评]作业交给老师，课后批改。

三、欣赏评议共创共享

1、教师组织学生对展示的学生作品进行现场评述。教师展示学生作品，作为其中的一员参与交流。教师除对交流起组织作用外，还对交流作点评、导拨，引导学生协作探究。

2、教师将有代表性的学生学习结果转换到大屏幕上供全体学生交流。

四、总结升华拓展延伸

1、交流收获

师：今天，同学们写的很认真，把字写的很到位。希望你们在平时的作业中也能把字写漂亮！

师：学有所获，你们今天这节课有何收获？

生谈。

2、欣赏作业

师：把这些收获带到平时的学习生活中去，一定会有更大的收获！瞧，下面就是一些同学的写字时的收获！（放课件，欣赏学生优秀作业）