《能说会写五：遇到难题想办法》教学设计

教学目标

1. 通过交流，引导学生从小养成从小爱动脑筋，善于思考，积极主动解决问题的良好习惯。

2. 激发学生爱动脑、善思考得良好品质。

教学难、重点：培养学生爱动脑、勤思考得良好品质。

教学时间：

建议本课教学1课时。

教学流程：

一、创设情景，引出话题。

鼓励学生把自己在平时的生活或学习中遇到的难题提出来。

二、合作学习

选择难题，自由交流。

学生选择自己感兴趣的难题，在小组内讨论，想出解决的办法。

三、汇报结果，师生评价。

在小组充分交流的基础上，选出代表汇报解决难题的办法，由师生评价哪种办法最好。