《小珊迪》教学设计 注重语文教学的人文关怀

教学目标：

1、联系实际语境，理解“诚恳”、“乞求”等词语的意思。

2、有感情朗读课文，并在读悟课文的过程中，体会和感知小珊迪纯洁善良，诚实守信的品质，初步感知他饱受饥寒的原因。

教学重点：

有感情朗读课文，体会和感知小珊迪纯洁善良，诚实守信的美好品质。

教学难点：

有感情朗读课文，体会人物品质，并从中受到教育。

教学过程：

一、复习巩固，引入课文

二、形象透析，感悟“可怜”

小珊迪需要钱吗？你从哪里看出来？

⑴指导朗读请求→可怜地请求→乞求……

⑵被马车轧断腿时……

⑶有关小珊迪的身世……

三、深读课文，感悟“可敬”

1、引入：小珊迪为什么不要这些钱？

2、学生自读，体会感悟。

3、交流，教师引导点拨。（以下依学定教，课堂生成）

⑴学生交流读书体会

⑵深入想象小兄俩的对话

4、感受小珊迪的善良。

⑴指导朗读临死前的对话

⑵从朗读中你读出了什么？

四、课堂小结，拓展延伸