《叠一叠》教学设计 《叠一叠》导学案

【学习目标】

1．认识本课生字，会写其中部分生字，认识笔画斜钩。

2．在学习生字的过程中，能主动发现汉字的又一构字规律——一个熟字重复一次或两次就能成一个新字，感受汉字构字规律的神奇，增强回戏祖国文字的兴趣。

3．在写字的过程中，了解汉字的间架结构、笔顺、笔画，初步感知汉字的形体美。

【使用说明与学法指导】

1、借助拼音，熟读课文，在课文中体会构字规律。

2、引导学生根据基本字猜一猜新字的意思。如：“品”为什么是三个“口”？因为“品”是“品茶”的品，品茶要几个人在一起用口满满的尝，那才有意思，所以就用了三个口。

3、认识新笔画斜钩，书写指导：由两个相同的字组合成的左右结构的字，左右写发不尽相同。如“林”左边的字比右边的小，而捺成了点。

【内容导航】

本课中“叠一叠”的“叠”就是重复或者重复地堆的意思。本课所选的生字，是一个熟字重复一两次后组成的，极具规律性、趣味性，便于学生自己发现规律，归纳方法，能激发学生探究的兴趣。这些生字大多是会意字，字的意思和组成这个字的各部分的意思有密切的联系，有的就是各部分意思的合成。这有利于学生把字形、字义联系起来学习，加深对课本生字的认识。本课前面部分列出了熟字及其数量，后面是组成的新字及新字的组词，最后两句短语，对字形或字意做了阐释，这样的安排有利于加深对字义的理解。

【知识链接】

1．复习声节课的构字规律，提出这节课所学的生字更有趣，教师背诵课文后边的短句，以激发学生自己寻找本课的构字规律的兴趣。

2．同桌利用熟字卡片拼摆新字，请拼摆最快的几个学生上台摆一摆，讲解自己的摆法，并当小老师引导同学巩固读音。

3．认识基本笔画斜钩和月字旁。

【自主学习】

二木→林 三人→众

二又→双 三口→品

二人→从 三木→森

二月→朋 三日→晶

【合作探究】

1．集体交流

2．小结短句的作用：总结本课的构字规律，激发学生模仿前面的短句，归纳这一课生字规律

【练练测测】

1．根据结构分类书写，学生交流书写心得，老师适时点拨难点。

2．在课后第三题中描一描，写一写。注意感知这些字的笔顺、笔画间架结构。

【拓展延伸】

1．学生自编字谜让同学猜一猜：二木；三日等

【教师反思】