《理解重点词句》教学设计

教学目标

学会“理解重点词句”的读书方法。

教学重点、难点

学会发现重点词以及理解重点词句的方法。

课时安排

1课时

教学过程

一、让学生自读“例话”，看看每段讲了什么。

二、再联系本组课文《画杨桃》《春蚕》是如何抓住重点句子，如何理解重点词句的，深入理解课文内容。

三、联系其他课文或课外读过的文章，说说自己发现的重点词句以及是怎么理解重点句子意思的。例如学过的课文《小摄影师》《中彩那天》，大家互相交流，充分讨论。

四、拓展运用

学则一篇课外读物中的短文，引导学生画出重点词句，并谈谈重点词句意思。鼓励学生把从“例话”中学到的读书方法运用到阅读实践中，并养成习惯。

教学后记