《语文学习的回顾》教学设计

教学目标：

1.通过交流和沟通，同学之间互相借鉴学习语文好的做法，掌握好的学习方式。

2.教师可以从学生的汇报交流中反思自己的教学实践，调整教学思路，给学生的学习更多的指导。

教学重点：

通过交流和沟通，同学之间互相借鉴学习语文好的做法，掌握好的学习方式。

教学难点：

教师及时从学生的汇报交流中反思自己的教学实践，调整教学思路，给学生的学习更多的指导。

教学准备：

小黑板

教学过程：

1.提前布置任务：可以提前两周左右布置，让学生有充足的时间来思考和反思。布置的内容可以参照综合学习活动的具体要求。建议学生选择一个自己喜欢的研究题目来做，不要泛泛而做。

2.学生交流汇报，教师学生共同评议。

汇报内容提示：

（1）识字与写字

在一共八册语文书中，共认识认字表中（ ）个字，写字表中（ ）个字。除此之外，我自己还认识（ ）个字，会写（ ）个字。展示我的纠错本。

（2）课内课外的阅读情况

我在这一年中，共读了大约（ ）篇文章，（ ）本课外书。书名是：（ ）、（ ）、（ ）。

（3）资料的搜集与整理

主要是要求学生把自己搜集整理过的资料展示给同学们。

（4）表达能力和方法

可以让学生自己准备内容，如：演讲、辩论、口头作文等。展示自己的习作，或者自己发表的作品，个人作文集等。

（5）积累篇章和词句

背诵诗词、精彩的片段、名言警句等。

（6）发现的问题和同学交流的情况

学生在语文学习中能发现问题、困惑，这是值得教师表扬的，这是更深层次的交流。此项交流教师要予以重点指导。

3.交流之后，建议教师在班级搞一次语文学习成果汇报展览。

教学后记：