《稻草人穿衣服》教学设计

学习目标：

1、认识14个生字，会写8个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，并能复述课文，积累好词佳句。

3、体会文章所表达的热爱身边的事物、热爱生活的情感。

学习重、难点：

1、掌握本课生字，有感情朗读课文。

2、体会小麻雀和稻草人之间的友谊。

学前准备：

生字卡片及稻草人的图片。

学习过程：

一、导入新课。

师：同学们，你们看过稻草人吗？（学生讲一讲稻草人的样子。）你们见过稻草人穿衣服吗？今天我们学习《稻草人穿衣服》一课，一起看看是谁为稻草人穿上了衣服，穿上衣服的稻草人漂亮吗？

二、学习课文，圈画生字。

1、大声朗读课文。想一想，课文讲了一件什么事。

（学生汇报）

2、一边读课文，一边圈画生字。（按自然段圈画生字。）

3、学习生字，认读会认得生字。

4、同学之间相互交流识字方法。

5、小老师领读生字。

6、打乱顺序读生字。

7、快速指名读生字。

8、开火车读生字。

师：生字同学们认得非常好，相信同学们会把生字写得更好。

三、书写生字。（叽、消、息、扣）

只要引导好学生认真观察，这些字应该写得美观、大方。

四、让我们带着感情再读一遍课文。

指名按自然段读课文。

五、总结：

下节课，我们接着学习《稻草人穿衣服》。

第二课时

一、复习。

1、指名认读生字卡片。

2、指名读课文。

二、学习课文。

1、学生大声地朗读课文。想一想，是谁给稻草人穿上了衣服？

（学生汇报）

2、学生自由读课文。你认为稻草人的衣服怎么样，画出自己喜欢的句子。

（学生读出相关的句子。）

3、假如你是小麻雀，你还会用到什么东西装点稻草人，这样才会更漂亮呢？

（学生畅谈）

4、你还想装点生活中的什么物品呢？（学生畅谈比如：铅笔、文具盒等。）

三、书写生字。

重点强调：“系和装”字的笔顺。

四、分角色朗读课文。

（学生选择自己喜欢的角色读课文。）

五、练习。

根据课文内容，给稻草人涂颜色。

六、把故事讲给爸爸、妈妈听。