《语文天地九》教学设计

第一课时

教学目标：完成“积累运用”的内容。

教学过程：

一、辨析组词

1 出示有关的汉字，学生读一读，找特点。

2 指名反馈，归纳：同音字。

3 学生完成练习。

二、抄一抄

1 读一读。

2 鼓励学生积累其他词语。

3 反馈、。

三、读一读

1 自由读。

2 反馈对这些词语、句子的理解。

3 学生补充，鼓励课后积累。

四、填一填

1 学生完成练习。

2 集体讲评。

3 读一读。

五、仿写句子

1 出示例句，学生读。

2 讨论：“有的”和“有”的不同。

3 指名反馈。

4 学生练习。

5 集体交流。

第二课时

教学目标：

1 阅读短文，掌握忘本单元金钥匙。

2 介绍大海。

教学过程：

一、阅读短文

1 学生借助字典、词典，读通短文。

2 认读生字。

3 大家一起读。

4 再读短文，说说你从中了解到了哪些知识？

二、介绍大海

1 请学生说对大海的了解。

2 小组交流。

3 指名反馈。

三、金钥匙

1 学生自读。

2 反馈，你从中掌握了一项什么本领？

3 教师小结。

第三课时

教学目标：写文字说明，办以《大海》为主题的小报。

教学过程：

一、展示收集到的资料。

1 请同学们自由地交流收集的资料。

2 指名反馈。

二、引导写说明文字。

1 教师引入。

2 指导写说明：指出写说明时应该注意的问题。

3 学生反馈，教师小结。

4 学生练习写说明文字。

三、指导办报。

1 引导学生回忆自己平时看到的报纸的样子，特点。

2 学生反馈。

3 小组讨论自己小报的主题，起一个响亮的名字。

4 学生反馈,教师指导学生办报时注意的事项。

5 学生合作办报。

6 小报展，互相点评。