《能说会写三：童年的回忆》教学设计

教学目标：

1、把事情的经过写生动、写具体；

2、突出一个“趣”字，尊重学生独特的感受，体现个性化，内容要真实；

3、培养学生感受童年的欢乐和情趣。

教学重点：写出自己的真情实感。

教学难点：把有趣的地方作为重点，写具体，写生动。

教学过程：

一、导入

谈话：

放歌曲《童年》给大家听。

我们每个人都有美好的童年，都有许多值得回味的趣事。你的童年生活中有哪些趣事呢？这节课，我们就走进能说会写天地来写一篇习作。

板书课题

二、明确本次交际的内容和要求。

谈话：本次写话课具体的内容要求有哪些呢？请同学们到课文中找找看。

请同学读课文后反馈，老师适时板书

小结：这次习作就是把我们童年值得回味的趣事，经过回忆、整理，选一件最有趣的事情，写出来。题目自拟。

给学生时间、理清思路，选择要写的内容。

多请些学生说说自己要写的是什么。

说、写时注意：

1、选择又感受的事例有针对的作简要介绍。

2、按一定顺序去说或写。

（1）写清时间、地点、活动的经过、结果。

（2）抓住重点写出自己的内心感受。

3、确定重点

三、写话。

请学生写话并且自己读一读，发现和修正。

请写完的同学读作文，大家简评。

给学生时间修改自己的作文。

四、总结

写出自己的感受、体验多么幸福啊，把自己的幸福与大家分享就更好了。希望今后我们能有更多这方面的感受与大家交流。

五．板书设计：能说会写——童年的回忆

（1）写清时间、地点、活动的经过、结果。

（2）抓住重点写出自己的内心感受

六、作业：

把你的作文读给你愿意倾诉的人，请他给你一个评价。