《口语交际·在家里》教学设计

教学要求

1．培养认真观察图画的能力。

2．用普通话讲述自己在家里做些什么。

3．认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

教学重点

说说自己在家里做些什么。

教学准备

1．教学挂图。

2．收集同学在家里的照片，扫描到计算机中去，做成教学课件。

教学时间

一课时。

教学过程

一、谈话导入新课

同学们来自不同的家庭，每个同学在家里都做些什么呢？大家一定都很想知道。我们先到几个同学家里串串门，看看他们在家里做些什么。

二、观察画面说话

师：我们先到小明家，看看他在做什么？

出示图一：

在家里，小明和同学～起下围棋。

教师用同样的方法带领同学到其他几个同学家去“串门”。

出示图二：

在家里，小红结奶奶端茶，奶奶笑眯眯地说：“真是我的好孙女户。”

出示图三：

在家里，小刚背古诗给爸爸、妈妈听，爸爸、妈妈可高兴了。

出示图四：

在家里，小玉画图画。

师：他们在学校都是好学生，他们在家里也都是好孩子。

三、介绍照片——我在家里

师：刚才，我们去了几个外班同学的家，你们想不想到我们班的同学家去串串门？

生：想！

演示课件（照片）。

举例一：

照片——丁一在家里浇花。

师：这是谁的家？她在家里做什么？

（同学仔细观察）。

生：这是丁一的家，她在家里浇花。

师：请丁一介绍自己在家里浇花的情况。

丁一：我们家种了很多花。我放学以后，常常给花浇水。爸爸、妈妈都说我是爱劳动的好孩子。

举例二：

照片——王强在家里抱着小猫。

师：这是谁的家？他在家里做什么？（学生仔细观察）

生：这是王强的家，他在家里抱着小猫。”

王强：我在家里喜欢和小猫玩，我还帮妈妈给小猫洗澡。我和小猫是好朋友。

四、小组讨论

你想不想让大家到你家去看看？好吧，让我们每个同学都把自己家的门打开，让大家了解你在家里做什么。

1．每个同学在小组里说说自己在家里做什么。同学之间互相提问，互相了解，互相帮助对方把话说明白。

2．各组推荐同学在班里介绍，小班化教学班可以清每个同学都发言。

3．全班讨论在家里怎样做更好。

如：多帮家长做事，多关心老人，多进行体育锻炼，自己的事情自己做，爱护小动物。